• Ta`limiy faoliyatlar.
  • MTTda sahnalashtirish faoliyatining shakllari




    Download 2,47 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet7/54
    Sana17.11.2023
    Hajmi2,47 Mb.
    #100402
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   54
    Bog'liq
    Z.Teshaboyeva – 2020. Bolalarni sahnalashtirish va ijodiy faoliyatga o‘rgatish

    MTTda sahnalashtirish faoliyatining shakllari 
    Sahnalashtirilgan o`yin faoliyati shakllari bir necha xil bo`lib u o`zining
    barcha turlari bilan bolalarni badiiy tarbiyalash, estetik rivojlantirishga
    ko`maklashadi. Ularni yangi taassurotlar bilan boyitadi, avval egallagan bilimlarini
    mustahkamlaydi, faollashtiradi, tashabbuskorligi, nutqi, badiiy didini rivojlantiradi.
    Maktabgacha yoshdagi bolalar ijodkorligini rivojlantirish sahnalashtirilgan
    faoliyatning mazmunidan kelib chiqib quyidagi shakllarga bo‘linadi (1-sxemaga
    qarang). Мaktabgacha ta’lim tashkilotida sahnalashtirish faoliyatini o’tkazish vaqti
    belgilanmagan, ushbu faoliyatni pedagogik faoliyatdan kelib chiqib ya`ni
    integrativlik prinsipiga tayangan holda tashkil etish mumkin.
    Ta`limiy faoliyatlar. Ta`limiy faoliyat bir vaqtning o’zida ta`limiy va
    tarbiyaviy vazifalarini bajarishi kerak. Uning mazmuni, shakli va metodi uch
    maqsadga erishishi uchun qaratilgan bo’lishi lozim: nutq va teatr-ijrochilik
    faoliyati ko’nikmalarini rivojlantirish; ijodkorlik muhitini yaratish; bolalarning
    ijtimoiy-emotsional rivojlantirish
    Shuning uchun bunday mashg’ulotlarning mazmuni nafaqat qandaydir
    badiiy adabiyot asari yoki ertak matni bilan tanishuv, balki imo-ishora, mimika,
    harakat, kostyum, mizanstsena (spektaklning ayrim paytlarida dekoratsiya va
    aktyorlarning joylanishi), ya’ni vizual «belgilar» bilan tanishishdir. 
    Kongilochar o’yinlar.  Ko’ngilochar o’yinlar san’atning barcha shakllarini
    birlashtiradi. Ularning ko’p turlari mavjud bo`lib konsertlar, qo`girchoq teatri
    tomoshasi, bolalar, tarbiyachi-xodimlar va ota-onalar hamkorligida tayyorlangan
    sahna teatri yoki qo`girchoq teatri tomoshalarini o’z ichiga oladi.
    5
    Ko`ngilochar o`yinlarda ham kattalar, ham bolalar teng huquqli sherik
    sifatida harakat qilishadi. Umuman olganda, sahna tomoshasi yoki konsertda bola
    tabiiy ravishda kattalarning boy tajribasini o’zlashtiradi, xatti-harakatlarini qabul
    qiladi. Bundan tashqari, tarbiyachilar o’yin-kulgu va bayramlarda bolalar
    5
    Z.Ziyautdinova. “Teatr – sahnalashtirish faoliyatining shakllari”. “Maktabgacha ta`limda o`quv-tarbiyaviy ishlarni 
    tashkil etishning samaradorligi: muammolar va yechimlar” mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjumani 
    materiallari. Andijon davlat universiteti. Andijon – 2019. 309-bet.
    11


    xarakterlarining o’ziga xos xususiyatlarini, orzu va istaklarini bilib oladilar. Bola
    shaxsini hurmat qilish, unga g’amxo’rlik qilish, kattalar va ular o’rtasida o`zaro
    munosabatlarda iliqlik muhiti yaratiladi.
    Bayramlar. Tashkil etilgan bayramlar bolalarga quvonch bag’ishlab, ijodiy
    qobiliyatlarini namoyon etish imkoniyatini berishi lozim.
    Bayram tadbirlari, avvalo bolalar uchun quvonch berishini tarbiyachi yodda
    saqlashi kerak. Bayramlar bolalarning xotirasida uzoq vaqt saqlanib qoladigan
    taassurotlar manbayidir. Shu sababli bayramga tayyorgarlik jarayonida, eng avval,
    yaxshi toyyorlangan senariy, har bir bolaning bayram tadbirlaridagi ishtiroki,
    kayfiyati va san’at turlarining o’zaro uyg’unligiga e`tibor qaratish muhim. Bayram
    tadbirida bolalar o’zlarini quvnoq, xursand his qilishi va erkin bo’lishi kerak.
    6

    Download 2,47 Mb.
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   54




    Download 2,47 Mb.
    Pdf ko'rish

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    MTTda sahnalashtirish faoliyatining shakllari

    Download 2,47 Mb.
    Pdf ko'rish