72
sabablardan, masalan, matematikani o’qitishning
hududiy imkoniyatlariga ham
bog’liq bo’ladi.
Dars – o’qitish sifati va samaradorligining
yuqori yakuniy natijalariga
erishishga qaratilgan bo’lishi kerak.
O’qituvchining darsga tayyorlanishi ikki bosqichdan iborat bo’ladi:
1.Pedagogik, uslubiy qo’llanmalarni o’rganish, ilg’or
pedagogik tajribalarga
bag’ishlangan o’quv dasturlarini tahlil qilish.
2.O’quv
materiali mazmunini qurish, mashg’ulotlarni
rejalashtirish va
didaktik sharoitlar yaratish.
Zamonaviy darsga tayyorlanishda izchillikka rioya
qilish maqsadga muvofiq
bo’ladi. Ya’ni:
1. Darsning maqsadini shakllantirish.
2. O’quv materiali mazmunini tayyorlash.
3. Darsning didaktik vazifalarini aniqlash.
4. O’qitishning bir qadar samarali usullarini tanlash.
5. Dars rejasini tuzish.
6. Didaktik vositalarni qo’llashni tahlil qilish.
O’qituvchining darsga tayyorlanishida taqvim reja asosiy o’rinda turadi.
Darsni rejalashtirish shakliga quyidagi jadval misol bo’la oladi.
4-jadval
Taqvim reja
Dars tartibi
1
2
3
I.
Mavzu nomi
1.
Mavzular
boyicha
dars
tizimining
didaktik maqsadi.
2.
Dars turi.
3.
O’qitishning umumiy metodlari.
4.
Dars jihozi
va axborot olishning asosiy
