|
Termiz davlat universiteti abdullayeva b. S., Djurayeva d. Sh., Djurakulova a. X. Matematika oBog'liq Termiz davlat universiteti abdullayeva b. S., Djurayeva d. Sh., (1)II.
Mavzuning dolzarbligi.
1.
Tayanch tushunchalar va harakat turlari
2.
Takrorlash manbalari
3.
Mustaqil ish turlari
III.
Yangi tushunchalarni shakllantirish va
harakat usullari
1.
Yangi tushunchalar va harakat usullari
2.
Yangi tushunchalarni shakllantirish bo’yicha
mustaqil ish turlari
IV.
Qo’llash.
1.
Mustaqil ish turlari
2.
Fanlararo integratsiya
O’qituvchining ma’lum bir darsga tayyorlanishida quyidagi (4-jadval)
konspekt shakli misol bo’la oladi.
5-jadval
Mavzu:
Maqsad: Ta’limiy:
Tarbiyaviy:
Rivojlantiruvchi:
Soat:________________________ sinf_______________________________
O’quv qo’llanma, adabiyotlar: _____________________________________
1
2
3
4
5
6
7
……………………………..
……………………………..
……………………………..
1.
Darsga sarflangan vaqt
74
2.
Dars bosqichlari
3.
Dars mazmuni
4.
Dars metodi
5.
O’qitish vositalari
6.
Berilgan materialning xususiyati
Matematika darsiga tayyorgarlik. Dars tahlili. Matematika darsiga
qo’yiladigan talablar.
Dars tahlili
– bu, butun darsni yoki uning ma’lum bir tomonini muhokama
qilish va baholash degani. Dars tahlili – o’qituvchining professional mahoratini
oshirish; maktab o’qituvchilari faoliyatiga biror-bir yangilik kiritish va o’qitish
ishlarini yaxshilash vositasi; talabalar tayyorlash uslubi; dars paytidagi barcha
o’quv-tarbiyaviy jarayonlarning barcha mumkin bo’lgan tomonlarini baholovchi
omil sifatida juda zarur.
Dars tahlili quyidagi holatlarni o’z ichiga oladi:
1.Maktab, sinf, fan, o’qituvchining ism-sharifi.
2.Mavzu, darsning ta’limiy-tarbiyaviy vazifalari, bayonning izchil bo’lishi,
o’qitish vositalari, o’qitishni tashkil qilish.
3. Darsning tashkiliy boshlanishi.
4.Darsning tashkiliy tuzilishi.
5.Dars o’quv materiali mazmuni tahlili.
6.Darsga nisbatan umumpedagogik hamda didaktik talablar va ularning
bajarilishi.
7.O’qituvchi faoliyati.
8.O’quvchilar faoliyati.
9.Darsning umumiy bahosi. Xulosalar.
Darslarning quyidagi: kompleks, tizimli, qisqa, aspektli, o’z-o’zini tahlil
qilish kabi turlari mavjud.
|
| |
