• Tajriba va kuzatish metodi. Ta’rif.
  • Matematika o’qitishning ilmiy usullari




    Download 3,86 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet21/120
    Sana04.06.2024
    Hajmi3,86 Mb.
    #259909
    1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   120
    Bog'liq
    Termiz davlat universiteti abdullayeva b. S., Djurayeva d. Sh., (1)

    Matematika o’qitishning ilmiy usullari.
    Ma’lumki, matematika fanini 
    o’rganadigan obyekti materiyadagi narsalarning fazoviy shakllari va ular orasidagi 
    miqdoriy munosabatlardan iboratdir. Ana shu shakllar orasidagi miqdoriy 


    35 
    munosabatlarni aniqlash jarayonida matematiklar izlanishning ilmiy metodlaridan 
    vosita sifatida foydalanadilar. 
    Matematikadagi izlanishning ilmiy metodlari bir vaqtning o’zida 
    matematikani o’qitishdagi ilmiy izlanish metodlari vazifasini ham bajaradi. 
    O’qitishdagi ilmiy izlanish metodlari quyidagilardan iboratdir: 
    1. Tajriba va kuzatish. 2. Taqqoslash. 3. Analiz va sintez. 4. Umumlashtirish. 
    5. Abstraksiyalash. 6. Aniqlashtirish. 7. Klassifikatsiyalash. 
    Tajriba va kuzatish metodi. 
    Ta’rif. 
    Matematik obyektdagi narsalarning xossalari va ulaming o‘zaro 
    munosabatlarini belgilovchi metod kuzatish deyiladi. 
    Misol. IV—V sinf o’quvchilariga bir necha figurani ko’rsatib, bu figuralar 
    ichidan o’q simmetriyasiga ega bo’lgan geometrik figuralarni ajrating deb 
    buyursak, o’quvchilar barcha figuralarni ko’rib chiqib quyidagicha xulosaga 
    kelishi mumkin. Figuralar ichida o’zidan biror o’qqa nisbatan ikki qismga ajragan 
    figuralar bo’lsa hamda ularni ana shu o’q bo’yicha buklaganda qismlar ustma-ust 
    tushsa, bunday figuralar simmetrik figuralar bo’ladi. Ammo boshqa figuralarda 
    o’zlarini teng ikkiga bo’luvchi to’g’ri chiziqlar bo’lmasligi mumkin. U holda 
    bunday figuralar nosimmetrik figuralar bo’ladi. Biz figuralardagi bunday xossa va 
    ular orasidagi munosabatlarni kuzatish orqali figuralarni simmetrik va nosimmetrik 
    figuralarga ajratamiz. 
    Ta’rif. Matematik obyektdagi narsalarning xossalari va ular orasidagi 
    miqdoriy munosabatlarni sun’iy ravishda bo’lak (qism)larga ajratish yoki ularni 
    birlashtirish tajriba metodi deyiladi. 
    Misol. O’quvchilarga natural sonlarni tub ko’paytuvchilarga ajratish 
    o’rgatiladi: 

    O’quvchilarda ixtiyoriy natural sonlarni misolda ko’rsatilganidek, tub 
    ko’paytuvchilarga ajratish jarayonida tajriba hosil bo’lib, ular natural sonlar 
    to’plamida tub va murakkab sonlar mavjud ekanligini tushunib yetadilar. 


    36 
    Murakkab natural sonlarni ham tub ko’paytuvchilarga ajralishini, ammo ularning 
    ko’paytuvchilari kamida uchta va undan ortiq bo’lishini tajriba orqali tekshirib 
    ko’radilar. 
    Masalan: 
    Kuzatish va tajriba natijasida tub hamda murakkab sonlarni qonun va 
    qoidalari o’quvchilarga tushuntiriladi. 

    Download 3,86 Mb.
    1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   120




    Download 3,86 Mb.
    Pdf ko'rish