- «Sahnalashtirilgan faoliyat nutq ifodaliligi vositasi» mavzusida ota-onalar
bilan hamkorlikda
maslahatlar olib boriladi;
- bolalar va ota-onalarning xalq ertaklari bo`yicha ishlangan rasmlar “Ertak
huzurida mehmonda” mavzusida ko`rgazma tashkil etiladi.
Amaliy bosqichda quyidagilar amalga oshiriladi:
- xalq ertaklari aks ettirilgan audioyozuvlarni tinglash, videomateriallarni
tomosha qilish;
- «sehrli tovushlar» o`yini;
- mustaqil ijodiy o`yinlar;
- ertak namoyish qilish uchun qo`g`irchoq
teatri jihozlarini tayyorlash;
- «Sholg`om», «Bo`g`irsoq» ertaklarini kichik va o`rta yosh guruhida ota-
onalar va bolalar hamkorligida namoyish qilish.
Ishning yakunlovchi bosqichi:
- bolalar ijodiy
qobiliyatini aniqlash ;
- ota-onalar yordamida rivojlantiruvchi muhitni boyitish;
- ma'ruza shaklida qilingan ish natijalari haqida hisobot qilish.
§ 5. Maktabgacha ta’lim tashkilotida sahnalashtirish faoliyatini tashkil qilish.
Maktabgacha ta`lim tashkilotida sahnalashtirish faoliyati jarayoni natijasida
bolalarda (badiiy nutq, musiqali o‘yin, raqs) tasavvur va xayol shakllanadi va
rivojlanadi.
Sahnalashtirish va ijodiy faoliyatni to‘g‘ri yo‘lga qo‘yish va tashkil etish
vazifalarini muvaffaqiyatli amalga oshirishda tashkilot musiqa rahbari (rejissyor)
va tarbiyachi hamkorligining to‘g‘ri tashkil etilishi muhimdir.
Musiqa rahbari
nafaqat bayram tadbirlari yoki sahnalashtirish mashg‘ulotlarini tashkil etadi, balki
tarbiyachi-pedagoglarga bu borada uslubiy yordam beradi va tuzatishlar kiritib
boradi.
Musiqa rahbari (rejissyor) tarbiyachilarga sahnalashtirish
faoliyatidagi
an’anaviylikdan ko‘ra yangi qiziqarliroq yondashuvlarni ko`rsatishi va tadbirlarga
32
faol sahna o‘yinlarini qo‘shishi kerak bo‘ladi. Rejissyor o`zi ifodali o‘qishni,
hikoya qilishni,
eshitishni bilishi, turli obrazga kirishishga tayyor turishi va
aktyorlik mahoratini mukammal egallagan bo‘lishi kerak.
