Termiz davlat universiteti abdullayeva b. S., Djurayeva d. Sh., Djurakulova a. X. Matematika o




Download 3,86 Mb.
Pdf ko'rish
bet87/120
Sana04.06.2024
Hajmi3,86 Mb.
#259909
1   ...   83   84   85   86   87   88   89   90   ...   120
Bog'liq
Termiz davlat universiteti abdullayeva b. S., Djurayeva d. Sh., (1)

y а) 
 

 
 

tg

=y M(1;y) 


 

B


 
 
 



-1 0 


 
 
 
 
 
-1

 
 
129-расм 
birlik aylanaga y bilan 
ox
musbat yarim o’qning kesishadigan nuqtasida 
urinadigan va ordinata o’qining yo’nalishi bilan bir xil bo’lgan o’qqa tangenslar 
o’qi deyiladi.


154 

burchakning tangensi 
ox
musbat yarim o’q bilan 

burchak tashkil 
qiluvchi
ОВ
qo’zg’aluvchan radius - vektor bilan ustma-ust tushuvchi to’g’ri 
chiziq bilan tangenslar o’qi kesishadigan nuqtasining ordinatasiga teng bo’ladi 
ya’ni,
,
(
y
AM
y
tg



)





y
(11) 
birlik aylanaga y bilan 
oy
musbat yarim o’qning kesishadigan nuqtasida 
urinadigan va abstsissa o’qining yo’nalishi bilan bir xil bo’lgan o’qqa kotangenslar 
o’qi deyiladi. 

burchakning kotangensi
ox
musbat yarim o’q bilan 
ox
burchak 
tashkil qiluvchi
ОВ
qo’zg’aluvchan radius-vektor bilan ustma-ust tushuvchi to’g’ri 
chiziq bilan kotangenslar o’qi kesishadigan nuqtaning abstsissasiga teng bo’ladi.
x=
ctg 

,
(
х
СМ

)





х
(12) 
 
 
 
 
y б) 
 
 
 
+1 C M(x;1)
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 



0 1 x=ctg

x
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
129-расм 
 
Funksiya grafigini yasashniig turli usullari. 
Koordinatli tekislik qanday 
qurilishi haqida so‘zlab bergach, biz, qanday qilib har birining ordinatasi abssissga 
teng ko‘p nuqtalar qurish to‘g‘risida uy vazifasi beramiz, ya’ni x = u; bunday 
yo‘nalishli qurishni bajarish uchun daftarning butun bir sahifasini birlik sifatida 1 
sm, ya’ni daftardagi ikki katakcha olingan holda to‘ldirib chiqilishi kerak.


155 
Keyingi darsda biz sinfni aylangan holda bu topshiriqning bajarilishini 
(bunday topshiriqni tekshirish qanchalar oson!) tekshirib chiqamiz va doska yoniga 
bu topshiriqni eng yomon bajargan (harqalay, ba’zi bir nuqtalarni qura olgan) 
o‘quvchini chaqiramiz. Biz u bilan doska yonida suhbatlashamiz va uning ishidagi 
yana bir necha nuqtani topamiz. Shundan so‘ng nuqtalarni to‘ldirish uchun boshqa 
o‘quvchilarni jalb etamiz. Ba’zan shunaqasi ham bo‘ladiki, ayrim o‘quvchilar 
to‘g‘ri yo‘nalishni yasashga harakat qiladi. Ana shu yo‘nalishni o‘quvchi yoki 
o‘qituvchining o‘zi doskada tasvirlaydi va o‘quvchilarni bu ifodalashni 
daftarlariga ko‘chirib olishni iltimos qiladi.
Shundan so‘ng o‘qituvchi bunday ishlar grafik deb atalishini e’lon qiladi va 
bundan keyin har kuni grafiklar uy vazifasi sifatida berilishini aytadi. Buning 
uchun o‘qituvchi alohida “Grafiklar uchun” deb nomlangan katakchali daftar 
tutishni iltimos qiladi. Har bir grafik daftar varag‘ining bir tomonida bajarilishi
ikkinchi tomonida esa xatolarning to‘g‘rilanishi aks etishi kerak. Bu holatda ham 
hamisha masshtab (miqyos) 1 sm.ni tashkil etishi kerak. 

Download 3,86 Mb.
1   ...   83   84   85   86   87   88   89   90   ...   120




Download 3,86 Mb.
Pdf ko'rish

Bosh sahifa
Aloqalar

    Bosh sahifa



Termiz davlat universiteti abdullayeva b. S., Djurayeva d. Sh., Djurakulova a. X. Matematika o

Download 3,86 Mb.
Pdf ko'rish