59
–bilimlarni doimiy nazorat qilib turish;
–o’quvchi to’g’ri javob yoki yo’l qo’yilgan kamchilik bilan tanishtirilgandan
so’ng keyingi bo’lakka o’tish;
–har bir o’quvchiga, mustaqil ravishda faoliyat yuritishi uchun faqat uning
o’zigagina xos bo’lgan o’zlashtirish tezliginining individual
xususiyatini ishga
solishga imkon berishini ta’minlash;
Hozirgi kunda nafaqat o’qitish ishlari mazmuni, balki o’qitish jarayonini ham
belgilaydigan kompyuterlashtirilgan dasturlash asosida olib borilayotgan bir
davrda, o’rgatuvchi dasturlarga tayanilgan holda tashkil etiladi. O’quv materialini
dasturlashning har xillikdagi ikki tizimi – chiziqli va boshlang’ich tuzilishi muhim
ahamiyatga ega bo’lgan davriylik elementlari mavjud bo’ladi. Dasturlashning ikki
tizimini solishtirib ko’rilganda, chiziqli turida o’quvchi mustaqil ravishda nazorat
savollariga
javob tayyorlaydi, kengaytirilgan, ya’ni shaxobchali
dasturlashda esa
bir necha tayyor javoblardan birini tanlaydi. Shu ma’noda olib qaraganda, chiziqli
dasturlash shoxobchali dasturlashga qaraganda, bir qadar afzalroq sanaladi.
O’qitishni dasturlangan darsliklardan foydalangan holda olib borish o’z
ustunlik xususiyatiga ega. Chunki usulda o’qitish
individual yondashuv
xususiyatiga ega bo’lganligi bois, istiqbolli sanaladi. (jadval 2) Bu usulning yana
bir
afzalligi shundaki, u hisoblash mashinalaridan foydalangan holda yoki ana
shunday mashinalarsiz ham amalga oshirilishi mumkin.
3-jadval
