|
Mavzu bo’yicha echimini kutayotgan ilmiy muammolar
|
| bet | 24/66 | | Sana | 17.12.2023 | | Hajmi | 1,16 Mb. | | #121215 |
Bog'liq portal.guldu.uz-PEDAGOGIK TEXNOLOGIYaLAR Mavzu bo’yicha echimini kutayotgan ilmiy muammolar.
Talabani oliy o’quv yurtida o’qish, har xil tadbirlarda qatnashishi yoki adabiyotlarni mustaqil mutolaa qilishi uni ma’naviyatli bo’ldi degani emas. Agar buni bo’lajak o’qituvchi misolida olib qaraydigan bo’lsak avvalo:
talabaning bolajon bo’lishi, bolalarni sevishi, hurmat qilishi;
o’z kasbini sevishi;
o’z sohasining bilimdoni bo’lishi;
ma’naviy — axloqiy etuk bo’lishi;
kasb burchi va mas’uliyatini his etishi;
bola shaxsi bilan to’g’ri muloqot o’rnata olishi;
kamtarin va madaniyatli bo’lishi;
izlanuvchan va ijodkor bo’lish kabi qator motivlar kasb tarbiyasini egallashga qaratilgan bo’ladi.
Asosiy adabiyotlar ro’yxati:
1.I.Karimov. O’zbekiston buyuk kelajak sari. T.,99.
2.Kredberg.P.U. Problemo’ konkretizatsii tselo’y obuchenie vospitaniya.
3.Saidaxmedov.N. Ta’limni harakatlanuvchi kuch." Ma’rifat "16 yanvar 99y.
4.N.Sayidahmedov «Pedagogik mahorat va pedagogik texnologiya» T.,2003 yil
5.Garmonichno razvitoe pokolenie - osnova progressa Uzbekistana. Tashkent, 1997, 62-s.
6.Bespalko B.P. Slagaemue pedagogcheskoy texnologii. M.: Pedagogika, 1989, 190-s.
Asosiy savollar.
1.Turli xil o’zlashtirish darajasiga mo’ljallangan test topshiriqlari.
2.Test topshiriqlarining shakllari va xususiyatlari.
II. Mavzuga oid tayanch tushuncha va iboralar:
II. mavzu bo’yicha tushuncha va iboralar:
Test, o’zlashtirish darajalari, reproduktiv, produktiv, ijodiy izlanuvchan, ochiq test, yopiq test va h.k.
III. Mavzuga oid muammolar:
Test topshiriqlarining boshqa nazorat topshiriqlaridan farqli jihatlarini ko’rsating. Yutuq va kamchiliklarini tahlil qiling.
Birinchi asosiy savol bo’yicha darsning maqsadi.
Turli o’zlashtirish darajalariga mo’jallangan test topshiriqlarini tuzishni ko’rsatib berish, test topshiriqlarining mohiyatini yoritib berish.
|
| |
