Instrumental kompentensiyalar

• 
  analiz va sintez qobiliyatiga ega bo‘lish;
  
• 
  rejalashtirish va tashkil etish qobiliyati;
  
• 
  umuiy bazaviy bilimlarga ega ekanligi;
  
• 
  mutaxassislik bo‘yicha bazaviy bilimlarni egallaganligi;
  
• 
  ona tilida bemalol muloqatga kirisha olish;
  
• 
  axborot texnologiyalaridan foydalan olish malakalari;
  
• 
  axborot materiali bilan ishlash qobilyati;
  
• 
  muammolarni yechish qobiliyati;
  
• 
  qarorlar qabul qilish qobiliyati.
  

• 
  tanqid va o‘z-o‘zini tanqid qila olish;
  
• 
  gruhda faoliyat ko‘rsataolish;-o‘zaro muloqatga kirisha olish;
  
• 
  axloqiy qadriyatlarni tan olish;
  
• 
  turli xalqlar madaniyatiga xurmat bilan qarash;
  
• 
  boshqa yo‘nalishda faoliyat yurituvchi ekspertlar bilan munosabatga kirisha olish.
  

• 
  bilimlarini amalda tizimli ravishda qo‘llay olish;
  
• 
  tadqiqot olib borish;
  
• 
  yangi o‘aroitga moslashish;
  
• 
  ijod qilish;
  
• 
  liderlik qobiliyatini o‘stirib borish;
  
• 
  individual holda faoliyat yuritish qobiliyati;
  
• 
  loyihalarni ishlab chiqish va ularni boshqarish;
  
• 
  tadbirkorlik va yangi g‘oyalarni ilgari surish;
  
• 
  masuliyatlilik;
  
• 
  muvaffaqiyatga erishish motivining rivojlanganligi.
  

• 
  modul spetsifikatsiyasi.
  
• 
  modulning nazorat blokini ishlab chiqish.
  
• 
  modulning o‘quv materialini ishlab chiqish.
  

• 
  o‘quv fanining fundamental tushunchalari - muayyan hodisa, yoki qonun yoki bo‘lim, yoki yirik bir mavzu, yoki o‘zaro bog‘liq tushunchalar guruhi
  
• 
  o‘quv fanining bir yoki bir necha fundamental tushunchalarini o‘rganishga (o‘zlashtirishga) qaratilgan.
  
• 
  Odatda modul - 3-6 soatli ma’ruzaviy mashg‘ulotlar va shu bilan bog‘liq bo‘lgan amaliy (seminar), laboratoriya mashg‘ulotlaridan iborat bo‘ladi.
  

• 
  o‘qitishning (fanlar orasida va fanning ichida) uzluksizligini ta’minlash;
  
• 
  o‘qitishni individuallashtirish;
  
• 
  o‘quv materialini mustaqil o‘zlashtirish uchun etarli sharoit yaratish;
  
• 
  o‘qitishni jadallashtirish;
  
• 
  fanni samarali o‘zlashtirishga erishish.
  

• 
  o‘quv muassasasining moddiy-texnikaviy bazasi darajasi;
  
• 
  professor-o‘qituvchilar tarkibining malakaviy darajasi;
  
• 
  o‘quvchilarning tayyorgarlik darajasi;
  
• 
  ko‘zlangan natijalarni baholash;
  
• 
  didaktik materiallarni ishlab chiqish;
  
• 
  natijalarning tahlili va modullarni maqbullashtirish.
  

• 
  ishchi o‘quv rejani chuqur tahlili asosida, o‘zaro chambarchas bog‘liq fanlar guruhi aniqlanadi, ya’ni butun o‘quv rejasi alohida makromodullar to‘plami sifatida qaraladi
  

1. 
   gumanitar fanlarni o‘z ichiga oladigan;
   
2. 
   iqtisodiy fanlarni o‘z ichiga oladigan;
   
3. 
   umumta’lim, umumtexnik umumkasbiy va ixtisoslik fanlarni fanlarni o‘z ichiga oladigan.
   

• 
  har qaysi makromodul ichida, o‘rganiladigan fanlarning maqbul ketma-ketligi va ularni o‘rganish muddatlari o‘rnatiladi. YA’ni o‘qitishning uzluksizligini ta’minlab, fanlarning o‘rganilish muddatlarini va shu orqali makromodulni o‘rganilish muddatlarini qisqartirishga erishish zarur. O‘quv soatlari hajmi katta bo‘lmagan (haftada 1-2, ayrim hollarda 3 soatli auditoriya mashg‘ulotlari) fanlar, blok fanlar ro‘yxatiga kiritilishi, maqsadga muvofiq bo‘ladi va ular o‘quv semestrning birinchi eki ikkinchi yarmida o‘tilishi mumkin.
  

• 
  o‘quv materialining takrorlanishini oldini olish maqsadida, makromodulga kiruvchi fanlarning, o‘quv dasturlarini o‘zaro bog‘liqligi ta’minlanadi.
  

• 
  o‘quvchilar bilimini nazorat qilish uchun testlar;
  
• 
  individual ishlar uchun topshiriqlar;
  
• 
  mustaqil ishlar uchun topshiriqlar;
  
• 
  o‘quv-uslubiy tarqatma materiallar;
  
• 
  o‘quv-ilmiy adabiyotlar ro‘yxati;
  
• 
  ishchi o‘quv dastur.
  

• 
  modulning pirovard maqsadi tushunib yetiladi;
  
• 
  o‘quv materialining elementlari orasidagi bog‘lanishlar va o‘tishlar yaqqol ko‘rsatiladi;
  
• 
  asosiy jihatlari ajratib ko‘rsatiladi;
  
• 
  o‘quv materialining (modulning) butun hajmi, o‘quvchining ko‘z oldida yaqqol gavdalanadi.
  

Modul, tizimida o‘quv materialining mazmunini strukturalashda eng avvalo axborotni «siqish» vazifasi ko‘zlanadi. Bilimlarni to‘la, foydalanish uchun qulay holda taqdim etilishiga harakat qilish lozim.