356
O‘qitish vositalari
O‘quv
qo‘llanma,
proektor,slayd
kompyuter
O‘qitish sharoiti
Maxsus jixozlangan o‘quv xona
Qaytar
aloqaning
yo‘l
va
vositalarining yo‘l va vositalari
Og‘zaki nazorat: savol-javob
357
O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi
Ish
bosqichlari va
vaqti
Faoliyat mazmuni
O‘qituvchi
O‘quvchi
1-bosqich.
O‘quv
mashg‘ulotiga
kirish
(5 daq.)
tashkiliy qism:
1.o‘quvchilarning
mashg‘ulotga
tayyorgarligi va davomatini tekshiradi.
Mashg‘ulotga
tayyorlanadilar
2-bosqich.
Asosiy
(65 daq.)
tayanch bilimlarni faollashtirish:
1.uyga berilgan
vazifani nazorat qiladi,
hamda
o‘tilgan
mavzu
bo‘yicha
o‘quvchilarga
savollar
beradi,
ularni
baholaydi.
maqsad va vazifaning belgilanishi:
2.mashg‘ulotning nomi, rejasi, maqsad va
kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va
yozib olishlarini aytadi.
3.mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan
tanishtiradi.
4.o‘quv
mashg‘ulotida
o‘quv
ishlarni
baholash mezoni va ko‘rsatkichlari bilan
tanishtiradi. (1-ilova)
o‘quvchilar bilimini faollashtirish:
5.tezkor-so‘rov, savol-javob, klaster grafik
organeyzeriva
boshqalar orqali bilimlarni
faollashtiradi. ( 2-ilova)
yangi o‘quv material bayoni:
6.nazariy
mashg‘ulotning
rejasi
va
tuzilishiga
muvofiq
o‘qitish jarayonini
tashkil etish bo‘yicha harakatlar tartibini
bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi.
7.slaydlarni power point tartibida namoyish
va sharhlash bilan mavzu bo‘yicha
asosiy
nazariy holatlarni bayon qiladi
yangi o‘quv materialini mustahkamlash:
8. Mustahkamlash uchun savollar beradi (3-
ilova). Jarayon kichik guruhlarda davom
etishini ma’lum qiladi.
9. Kichik guruhlarga bo‘ladi, kichik guruhda
Uy vazifasni taqdim
etadilar.
Savollarga
javob
beradilar.
Mavzu
nomi
va
rejasini
yozib
oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga
javob
beradilar.
Yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga
javob
beradilar.
Topshiriqni
bajaradilar.
358
ishlash
qoidasi bilan tanishtiradi, (4-ilova)
har bir guruhga topshiriq beradi(5-ilova) va
baholash mezoni bilan tanishtiradi.
Ishni bajarish yo‘riqnomasini beradi.
10.guruhlarda ishlarni boshlashga ruxsat
beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi
vazifani bajarish tartibini tushunganligini
aniqlash maqsadida qaytar aloqa o‘tkazadi.
Bajarish
jarayonini kuzatadi, maslahatlar
beradi.
11.ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum
qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi.
Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini
va savollar berishlarini,
shu bilan birga
o‘zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi.
Javoblarni to‘ldiradi va qisqacha xulosalar
qiladi.
12.guruhlar
ishini
o‘zaro
baholashni
o‘tkazadi.
13.mavzuning har bir qismi bo‘yicha
xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor
qaratadi,
berilayotgan
ma’lumotlarni
daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning
ahamiyati bilan bog‘lab mavzuni yakunlaydi.
Kichik
guruhlarga
bo‘linadilar.
Kichik
guruhlarda
ishlash qoidasi bilan
tanishadilar.
Har bir guruh o‘z
topshiriq
varaqlari
bo‘yicha faoliyatini
boshlaydi.
Har
bir
guruh
sardorlari chiqib o‘z
ishlarini
taqdim
qilishlarini aytadi.
Berilgan
qo‘shimcha
savollarga
javob
beradilar.
Guruh
ish
natijalarini
o‘zaro
baholaydilar.
Ma’lumotlarni
daftarga
qayd
qiladilar.
3-bosqich.
Yakuniy
(10 daq.)
mashg‘ulot yakuni:
1.
Faol
ishtirok
etgan
o‘quvchilarni
baholaydi va rag‘batlantiradi.
uyga vazifaning berilishi:
2.kelgusi mashg‘ulotga vazifa va uni bajarish
yuzasidan yo‘riqnoma beradi(6-ilova).
Baholar
bilan
tanishadilar.
Topshiriqlarni yozib
oladilar.
