|
O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi farg‘ona viloyati kasbiy ta’limni rivojlantirish va muvofiqlashtirish hududiy boshqarmasi Uchko’prik tumani 2- son kasb hunar maktabi Kasb yoki mutaxasislik nomi
|
| bet | 14/69 | | Sana | 27.08.2024 | | Hajmi | 5,57 Mb. | | #269907 |
Bog'liq BIOLOGIYA FANI MAJMUA(1)Mashg’ulot yakuni
1. Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag’batlantiradi.
Uyga vazifa berilishi
2.Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi ( 6-ilova)
|
Baholari bilan tanishadilar
Topshiriqni yozib oladilar
|
Guruh ishini baholash ko‘rsatkichi va mezoni
Guruhlar
|
Javobning aniq va ravshan ifodalanishi,
0 – 5 ball
|
Javoblarning misollar bilan ifodalanishi,
0 – 5 ball
|
Guruh a’zolarining faolligi,
0–5 ball
|
Jami ball
|
1
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
Izoh:15 – 13 ball – «a’lo», 12 – 10 ball – «yaxshi», 9 – 6 ball – «qoniqarli».
Uglevodlar'>O’quvchilar uch guruhga bo’linadi.
1-guruh Uglevodlar 2-guruh Oqsillar
3-guruh Polimerlar
Kichik guruhlarga quyidagi topshiriqlar beriladi.
1-topshiriq. Tezkor og’zaki savol-javob. Har bir guruh a’zolariga 5 tadan qiziqarli savollar beriladi.
1-guruh Uglevodlar
1. Eng kichik gul. 2.Eng kotta ko’l 3.Eng kichkina qush
4. 5 tashabbusning 4-sini ayting 5. Meni ismi, familyam nima
2-guruh Oqsillar
1. Eng yirik gul 2. Eng katta okean 3. Quruqlikdagi eng yirik hayvon nimadan qo’rqadi 4. Onamning akasi singlimga kim bo’ladi. 5.Pishirsang osh bo’lur, pishirmasang qush bo’lur. Bu nima
3-guruh Polimerlar
1. Eng baland cho’qqi 2. Eng katta hujayra 3. Yerning tiriklik tarqalgan qavati nima deyiladi 4. Apple kompanyasi asoschisi kim? 5.Pishirsang osh bo’lur, pishirmasang qush bo’lur. Bu nima
2-topshiriq
Har bir guruh a’zolari o’zlari mavzu yuzasidan savollar tuzib o’zaro savol-javob o’tkazadilar.
3-topshiriq
“Atamalar varag’i” o’yini o’tkaziladi
Quyida beriladigan atamalarni ichidan mavzuga oidini ajratib topishadi va har bir atamaga izoh beradilar.
Makroelementlar, glitseraldegid, glukoza, maltoza, saxaroza, fruktoza, selluloza,
xitin, riboza, dezoksiriboza, laktoza, kraxmal, glikogen, geparin, fosfolipidlar,
glikolipidlar, steroidlar. mikroelementlar, anorganik birikmalar, organik birikmalar,
kationlar, anionlar, buferlik, gidrofill, gidrofob.
Kelgusi mashg’ulotga vazifa
DNK va RNKning umumiy jihatlari va farqlarini aniqlab Jadvalni to‘ldiring.
Nazariy o`quv mashg`ulotining o`qitish texnologiyasi
5-Mavzu : Hayotning hujayra darajasi. Hujayra tiriklikning tuzilish funksional, rivojlanish birligi.
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
Vaqt:80 minut
|
Ta`lim oluvchilar soni:
|
O’quv mashg’ulotning shakli va turi
|
Nazariy: yangi bilimlarni egallash bo’yicha o’quv mashg’ulot
|
O’quv mashg’ulot rejasi
|
1. Hujayra tiriklikning tuzilish, funksional, rivojlanish birligi.
2. Hujayraning tarkibiy qismlari
3. Hujayra nazariyasining asosiy qoidalari.
4. Hujayra nazariyasining ahamiyati.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Biologiya-hayot haqidagi fan to’g’risidagi bilim (ko’nikma)larni shakllantirish (mustahkamlash)
|
O`qitish natijasi
|
Ushbu mavzuni o`zlashtirish natijasida o`quvchida shakillaniladigan asosiy bilim,ko`nikma yoki kompentensiyalar rivojlantiriladi
|
Pedagogik vazifalar:
Hayotning hujayra darajasi. Hujayra tiriklikning tuzilish funksional, rivojlanish birligi mavzusi bilan tanishtirish
Hujayraning tarkibiy qismlari haqida tushintirish
. Hujayra nazariyasining asosiy qoidalari yoritib berish
|
O’quv faoliyatining natijalatri:
Hujayraning tarkibiy qismlari gapirib beradilar
Hujayra nazariyasining asosiy qoidalarini aytib beradilar
Hujayra nazariyasining ahamiyatini izohlab beradilar.
|
O’qitish metodlari
|
Ma’ruza, tushuntirish, kichik guruhlarda ishlash ven-diagrammasi
|
O’quv faoliyatining tashkil etish shakli
|
Ommaviy, jamoaviy
|
O’qitish vositalari
|
Darslik, doska, ko’rgazmali materiallar, kompiyuter, slaydlar
|
O’qitish shart-sharoiti
|
Guruhlarda ishlashga mo’ljallangan o’quv xonasi
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Test, ven-diagrammasi
|
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Ta`lim oluvchi
|
1- O’quv mashg’ulotiga kirish (5 daq.)
|
Tashkiliy qism
1.Oquvchilarni davomadini va mashg’ulotga tayyorgarligini tekshiradi.
|
Mashg`ulotga tayyorlanadilar
|
2-bosqich
Asosiy
(65 daq.)
|
|
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi farg‘ona viloyati kasbiy ta’limni rivojlantirish va muvofiqlashtirish hududiy boshqarmasi Uchko’prik tumani 2- son kasb hunar maktabi Kasb yoki mutaxasislik nomi
|
