T/r
|
Asosiy tushunchalar
|
An’anaviy dars
|
Interfaol dars
|
1
|
Dars maqsadi
|
Darsda bilim, ko’nikma, malakalarni shakllantirish, mustahkamlash
|
Dars mavzusi bo’yicha mustaqil firlash, xulosaga kelish, ularni bayon qilish, himoyalashga o’rgatish.
|
2
|
O’qituvchining vazifalari va ish usullari
|
Yangi mavzuni tushuntirish, mustahkamlash, nazorat, topshiriqlar berish.
|
O’quvchilarning mustaqil ishlashlarini va taqdimotlarini tashkil qilish, boshqarish, nazorat, yakuniy xulosalarni asoslab berish.
|
3
|
O’quvchining vazifalari va ish usullari
|
O’qituvchini tinglash va bilimlarni o’lashtirish, berilgan topshiriqlarni bajarish.
|
O’qituvchi bergan topshiriqlarni bajarish bo’yicha mustaqil fikrlash, o’z fikr, xulosalarini boshqalarga solishtirish va yakuniy xulosaga kelish.
|
4
|
Vaqt taqsimoti
|
Darsning ko’p qismi o’qituvchining yangi mavzuni tushuntirishi, tahlil qilishi, topshiriqlarni tushuntirishi, o’zlashtirishni nazorat qilishiga sarflanadi.
|
Darsning ko’p qismi o’quvchilarning mustaqil topshiriqlarni bajarishi, fikr almashishi, mushohada qilishi, o’z xulosalarini bayon qilishi va himoyalasiga sarflanadi.
|
5
|
Darsning modul va algoritmi
|
Darsning modul va algoritmlaridan har bir o’qituvchi o’zi qo’llayotgan metodga muvofiq foydalanadi.
|
Har bir dars oldindan tayyorlangan modullar va algoritmlarga, loyihalarga muvofiq o’tkaziladi.
|
6
|
O’quvchilarning faollik darajasi
|
O’qituvchi har tomonlama faol, o’quvchi diqqatni jamlash, tushunish, fikrlash, topshiriqlarni bajarish bo’yicha faol.
|
O’qituvchi ham, o’quvchilar ham har tomonlama faol. Faollikning shakllari: o’qituvchi – o’quvchi; o’quvchi – o’quvchi; o’quvchi – kichik guruh; kichikguruh – kichik guruh;o’quvchi – o’qituvchi; kichik guruh – o’qituvchi;
|
7
|
Kutiladigan natija
|
Mavzu bo’yicha o’quvchilarning bilim, ko’nikma malakalarini o’zlashtirishi.
|
Mavzu bo’yicha o’quvchilarning o’z fikr, xulosalarini shakllantirish, ularni mustaqil bilim olishga o’rgatish.
|
