• Tadqiqot ishining tuzilishi va hajmi.
  • I BOB. TA‘LIMIY MOBIL ILOVALARNI YARATISH VA ULARDAN FOYDALANISHNING DIDAKTIKASOSLARI 1.1-§. Ta‘limiy mobil ilovalarni yaratish va ulardan OTMda foydalanish
    		•

    Tadqiqot natijalarining aprobatsiyasi




    Download 11,25 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet7/85
    Sana08.01.2024
    Hajmi11,25 Mb.
    #132231
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   85
    Tadqiqot natijalarining aprobatsiyasi. Mazkur tadqiqot natijalari 6 ta 
    xalqaro, 2 ta respublika ilmiy-amaliy anjumanlarida muhokamadan o‗tkazilgan. 
    Tadqiqot natijalarining e‘lon qilinganligi. Dissertatsiya mavzusi 
    bo‗yicha 23 ta ilmiy-uslubiy ish, shu jumladan, intellektual mulk agentligidan 3 ta 
    mualliflik guvohnomasi olingan va O‗zbekiston Respublikasi OAKning doktorlik 
    dissertatsiyalari asosiy ilmiy natijalarini chop etish uchun tavsiya etilgan ilmiy 
    nashrlarda 7 ta maqola, shundan 2 ta xorijiy, 5 ta respublika ilmiy jurnallarda 
    chop etilgan. 
    Tadqiqot ishining tuzilishi va hajmi. Tadqiqot ishi kirish, 3 ta bob, 
    umumiy xulosalar, foydalanilgan adabiyotlar ro‗yxati va ilovalardan iborat. 
    Dissertatsiya matni 142 sahifadan iborat bo‗lib, unda 63 ta rasm va 17 ta jadval 
    mavjud. 

    11 
    I BOB. TA‘LIMIY MOBIL ILOVALARNI YARATISH VA ULARDAN 
    FOYDALANISHNING DIDAKTIKASOSLARI 
    1.1-§. Ta‘limiy mobil ilovalarni yaratish va ulardan OTMda foydalanish 
    zaruriyati 
     
    O‗zbekiston ta‘lim tizimining jadal rivojlanishi sharoitida mobil 
    texnologiyalar, ayniqsa ta‘limiy mobil ilovalardan foydalanish oliy ta‘lim 
    muassasalarida axborot-ta‘lim muhitini shakllantirishning muhim qismiga aylanib 
    bormoqda. Oliy ta‘limda o‗quv jarayonini mobil texnologiyalar yordamida tashkil 
    etish va ulardan foydalanish bo‗yicha o‗quv qo‗llanmalar, metodik tavsiyalarni 
    ishlab chiqish, pandemiya sharoitida ta‘limni uzviy davom ettirish bilan bog‗liq 
    muammolarning zamonaviy yechimlari orasida asosiysi ekanligini yaqqol 
    namoyon etdi. Bu jarayonga hukumat darajasida e‘tibor qaratilayotganligi 
    masalaning nechog‗lik muhim ekanligidan dalolat beradi. Jumladan: 
    O‗zbekiston Respublikasi Prezidentining 03.02.2021 yildagi PF-6155-sonli 
    farmonida Alisher Navoiy asarlarining bugungi yoshlar tushunadigan ixcham 
    namunalarini yaratib, turli mobil ilova va elektron dasturlar ishlab chiqish haqida 
    so‗z boradi [4].
    20.10.2020 yildagi PF-6084-sonli Prezident farmonda esa ta‘lim va tarjima 
    bilan bog‗liq mobil ilovalarini yaratish hamda dastur va mobil ilovalarni Internet 
    jahon tarmog‗iga joylashtirish belgilab qo‗yilgan [3]. 
    O‗zbekiston Respublikasi Prezidentining ―2022-yil 28-yanvardagi PF-60-son 
    Farmonida 2022 — 2026-yillarga mo‗ljallangan Yangi O‗zbekistonning taraqqiyot 
    strategiyasi to‗g‗risida‖ so‗z borar ekan uning 42-maqsadida: 2026-yilga qadar 
    o‗quv dasturlari va darsliklarni ilg‗or xorijiy tajriba asosida to‗la qayta ko‗rib 
    chiqib, amalda joriy etish, jumladan, milliy o‗quv dasturiga asosan 2026-yilga 
    qadar 699 nomdagi, shu jumladan 2022-yilda 296 nomdagi yangi darsliklar, mashq 
    daftarlari, o‗qituvchi metodika kitoblari hamda mobil ilovalarni yaratish ko‗zda 
    tutilgan [6]. 

    12 
    Ta‘lim jarayoniga mobil texnologiyalarni tadbiq etish va ta‘limiy mobil 
    ilovalardan foydalanishning samaradorligi, metodikasi va muammolari [50, 33-bet] 
    bo‗yicha ko‗pgina xorijlik va yurtimizda faoliyat olib borayotgan tadqiqotchilar 
    o‗zlarining ilmiy ishlarida so‗z yuritganlar. Jumladan: shaxsga yo‗naltirilgan ta‘lim 
    uchun mualliflik vositalaridagi mobil ta‘lim xususiyatlari haqida Maria Virvou va 
    Eythimios Alepis [74], kichik yoshdagilar uchun mobil ta‘lim dasturlari haqida 
    Stamatios Papadakis va Michail Kalogiannakis [67], ta‘lim jarayonini 
    takomillashtirish uchun mobil texnologiyalarni qo‗llashning [50] ba‘zi bir 
    didaktik imkoniyatlarini
    11
    F.K. Ahmedov, D.M. Jomurodov [69, 32], F.N. 
    Khaitov, U.S. Khonimkulov, A.R.Sattarov, R.M. Yusupov [69] kabi olimlar o‗z 
    ilmiy ishlarida yoritganlar. 
    Mobil ta‘lim - o‗quv jarayonini ma‘lum bir manzil yoki vaqtdan qat‘i nazar 
    axborot texnologiyalari va kommunikatsiya qurilmalari bilan birgalikda mobil 
    texnologiyalardan foydalanib tashkil qilishni nazarda tutadi. Bunda ta‘lim turli 
    shakllarda, ya‘ni mobil qurilmalar yordamida talabalar ta‘lim resurslariga 
    kirishlari, boshqalar bilan bog‗lanishlari, auditoriyada va undan tashqarida ma‘lim 
    bir kontentlardan foydalanishlari mumkin [100, 829-bet]. Mоbil ta‘lim о‗quv 
    maqsadlariga erishish uchun zarur bо‗lgan tadbirlarni о‗z ichiga oladi, masalan, 
    ta‘lim jarayonini samarali boshqarish, ta‘lim muassasalari, о‗quvchilar va ularning 
    oilalari о‗rtasidagi о‗zaro munosabatlarni yaxshilash va hokazo [100].
    Mobil texnologiyalarning yana bir muhim xususiyati uning hamma joyda 
    bo‗lishidir. Butun dunyo bo‗ylab 10,37 milliarddan ortiq mobil abonentga ega 
    mobil telefon sayyorada eng ko‗p ishlatiladigan interaktiv AKT qurilmasi 
    hisoblanadi [151]. Rivojlangan mamlakatlarda har besh kishidan to‗rttasi mobil 
    telefonga egalik qiladi va undan foydalanadi [124]. 

    Download 11,25 Mb.
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   85




    Download 11,25 Mb.
    Pdf ko'rish