|
Szakképzési kerettanterv a(z) xlii előadóművészet ágazathoz tartozó
|
| bet | 8/20 | | Sana | 29.12.2019 | | Hajmi | 216,1 Kb. | | #6299 |
A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
Rendezvényszervezés gyakorlata tantárgy 31 óra/… óra*
* 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
A tantárgy tanításának célja
A tantárgy célja, hogy a tanulók gyakorlatban elsajátítsák a rendezvényszervezés alapvető ismereteit, módszereit, váljanak képessé rendezvény-forgatókönyv és költségvetés készítésére, kulturális programok megtervezésére. Ismerjék meg a marketing alapjait, tervezési feladatait, váljanak képessé egy kampány megszervezésére.
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
A tantárgy a projekttervezés és projektmenedzsment ismereteire és gyakorlatára épül, valamint a rendezvényszervezés ismereteire.
Témakörök
Forgatókönyvírás 13 óra/… óra
Rendezvényszervezés gyakorlatban, rendezvények tervezése.
A forgatókönyv részei (előkészítése, megvalósítás, zárás- értékelés)
Táblázatkészítés
Költségvetés készítése 6 óra/… óra
A rendezvény tervezése, forrásai
Költségvetés készítése gyakorlatban
Közönségkapcsolat és médiakommunikáció gyakorlata 12 óra/… óra
A közönségkapcsolati munka módszerei
A marketing alapjai, szolgáltatásmarketing, marketingkommunikáció gyakorlata
Médiakapcsolatok kialakítása, kommunikációs terv/sajtóterv készítése
Kampányszervezés gyakorlata
Közösségi média alkalmazása közönségkapcsolati munkában
A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Tanterem, számítógép terem, gyakorlati helyszín
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sorszám
|
Alkalmazott oktatási módszer neve
|
A tanulói tevékenység szervezeti kerete
|
Alkalmazandó eszközök és felszerelések
|
egyéni
|
csoport
|
osztály
|
1.
|
kiselőadás
|
|
|
x
|
|
2.
|
megbeszélés
|
|
x
|
x
|
|
3.
|
vita
|
|
x
|
|
|
4.
|
szemléltetés
|
|
|
x
|
|
5.
|
házi feladat
|
x
|
x
|
x
|
|
6.
|
projekt
|
x
|
x
|
x
|
|
7.
|
kooperatív tanulás
|
|
x
|
|
|
8.
|
szimuláció
|
|
x
|
|
|
9.
|
szerepjáték
|
|
x
|
|
|
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)
Sorszám
|
Tanulói tevékenységforma
|
Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok)
|
Alkalmazandó eszközök és felszerelések
|
egyéni
|
csoport-bontás
|
osztály-keret
|
1.
|
Információ feldolgozó tevékenységek
|
1.1.
|
Olvasott szöveg önálló feldolgozása
|
|
|
x
|
|
1.2.
|
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása
|
|
|
x
|
|
1.3.
|
Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel
|
|
|
x
|
|
1.4.
|
Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel
|
|
|
x
|
|
1.5.
|
Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása
|
|
|
x
|
|
1.6.
|
Információk önálló rendszerezése
|
x
|
|
x
|
|
1.7.
|
Információk feladattal vezetett rendszerezése
|
|
x
|
x
|
|
2.
|
Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok
|
2.1.
|
Írásos elemzések készítése
|
x
|
|
|
|
2.2.
|
Leírás készítése
|
x
|
|
|
|
2.3.
|
Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre
|
|
|
x
|
|
2.4.
|
Tesztfeladat megoldása
|
|
|
x
|
|
2.5.
|
Szöveges előadás egyéni felkészüléssel
|
|
|
x
|
|
2.6.
|
Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban
|
|
x
|
|
|
2.7.
|
Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban
|
|
x
|
|
|
3.
|
Képi információk körében
|
3.1.
|
rajz értelmezése
|
|
x
|
x
|
|
4.
|
Komplex információk körében
|
4.1.
|
Esetleírás készítése
|
x
|
|
|
|
4.2.
|
Elemzés készítése tapasztalatokról
|
x
|
x
|
|
|
4.3.
|
Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján
|
x
|
x
|
|
|
4..4.
|
Esemény helyszíni értékelése szóban felkészülés után
|
|
x
|
|
|
4.5.
|
Utólagos szóbeli beszámoló
|
x
|
x
|
|
|
5.
|
Csoportos munkaformák körében
|
5.1.
|
Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás
|
|
x
|
|
|
5.2.
|
Információk rendszerezése mozaikfeladattal
|
|
x
|
x
|
|
5.3.
|
Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással
|
|
x
|
x
|
|
5.4.
|
Csoportos helyzetgyakorlat
|
|
|
x
|
|
5.5.
|
Csoportos versenyjáték
|
|
x
|
x
|
|
6.
|
Gyakorlati munkavégzés körében
|
6.1.
|
Műveletek gyakorlása
|
x
|
x
|
|
|
6.2.
|
Munkamegfigyelés adott szempontok alapján
|
x
|
|
|
|
7.
|
Szolgáltatási tevékenységek körében
|
7.1.
|
Részvétel az ügyfélfogadáson, esetmegfigyelés
|
x
|
|
|
|
7.2.
|
Szolgáltatási napló vezetése
|
x
|
|
|
|
7.3.
|
Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett
|
x
|
x
|
|
|
7.4.
|
Önálló szakmai munkavégzés közvetlen irányítással
|
x
|
|
|
|
A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
A
10621-12 azonosító számú
Gyakorló hangszerkészítő és –javító (rézfúvós) tevékenysége.
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
A 10621-12 azonosító számú Gyakorló hangszerkészítő és -javító (rézfúvós). megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák
|
Szakmai ismeret rézfúvós
|
Szakmai ismeret fafúvós
|
Szakmai ismeret orgonaépítő
|
Szakmai ismeret zongora
|
Szakmai ismeret vonós/pengetős
|
Szakmai ismeret cimbalom
|
Hangszerakusztika
|
Hangszeresztétika
|
Anyagismeret
|
Szakrajz
|
Zenei alapismeretek
|
Idegen szaknyelv
|
Szakmai gyakorlat (rézfúvós)
|
FELADATOK
|
Készen kapott javítási és/vagy építési tervet készít, méréseket, szakmai számításokat végez, ütemezi a munkafolyamatokat, szükség esetén szakrajzot olvas, készít
|
x
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
x
|
Felméri és lehetőség szerint azonosítja az átvett hangszert és annak hibáit, átveszi és átadja a hangszert, bemutatja a referenciamunkáit
|
x
|
|
|
|
|
|
x
|
|
|
x
|
|
|
x
|
Szakmai irányítással meghatározza az akusztikai, mechanikai, formai és stílusjellemzőket az egyes elágazások tartalma szerint, figyelembe veszi a megrendelő igényeit
|
x
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
x
|
Szakmai irányítással anyagmegmunkálást végez, az egyes elágazások tartalma szerint felületkezelést végez, esztergál
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
Anyagkezelést végez, beszerzi a szükséges anyagokat, szerszámokat, eszközöket, gépeket. elkészíti a felületkezelés és a ragasztás anyagait, eszközeit
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
Karbantartja szerszámait, eszközeit, gépeit, szakszerűen tárolja anyagait, célszerszámokat készít
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
Szakvéleményt és szaktanácsot ad, szakértői munkát végez, hangszert kiválaszt, selejtez
|
x
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
x
|
Megtervezi és ütemezi a munkafolyamatokat, figyelembe veszi a várható gyártási, javítási darabszámot, meghatározza a szükséges anyagokat
|
x
|
|
|
|
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
Kipróbálja, ellenőrzi, korrigálja a megjavított és/vagy elkészített hangszert
|
x
|
|
|
|
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
Szakmai irányítással rézfúvós fúvókát készít
|
x
|
|
|
|
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
Szakmai irányítással rézfúvós hangszeralkatrészt készít (fúvócsövet, váltóházat és váltót, összekötő gyűrűket, támaszokat, huzalokat, huzalhajlásokat, géprugót, géprendszert)
|
x
|
|
|
|
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
Szakmai irányítással tölcsérsablont készít, rézfúvós tölcsért készít
|
x
|
|
|
|
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
A hangszert összeállítja (középrészt összeállít, gépet felszerel, beforrasztja a támaszokat, a fúvócsövet beállítja és beforrasztja, a kész tölcsért beforrasztja)
|
x
|
|
|
|
x
|
|
|
|
|
|
x
|
|
x
|
A felületeket tisztítja és kezeli, a hangszeren finombeállítást végez, kipróbálja a hangszert
|
x
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
x
|
Rézfúvós hangszert javít, kis szakmai irányítással generáljavítást végez (a hangszer belsejét vegyileg tisztítja, alkatrészeket összejelöl, hangszert szétbont, fúvócsövet pótol, hajlított fúvócsövet pótol, gépjavítást végez, a váltócsapokat szűkíti, becsiszolja, rugót cserél, megszünteti a kopásokat, huzalokat cserél, huzalhajlásokat vason simít, igazít, tölcsér- és tölcsérhajlás horpadást javít, támaszalátéteket pótol, új támaszt méretre készít, tölcsért koszorúlevétellel javít, tölcsérperem-repedést körömfolttal javít, repedéseket folttal javít, hangszert összeállít a jelölések alapján, a hangszer billentyűzetét beállítja)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
A hangszert minőségileg átvizsgálja
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ismeri a szakma hagyományait és ésszerűen alkalmazza azokat
|
x
|
|
|
|
|
|
x
|
|
|
|
|
|
|
Szakmai felügyelet és irányítás mellett részt vesz a tanulóképzésben és szakmai továbbképzéseken
|
x
|
|
|
|
|
|
x
|
|
|
|
|
|
|
Figyelemmel kíséri a szakirodalmat, fejleszti szakmai tudását
|
x
|
|
|
|
|
|
x
|
|
|
|
|
|
|
Kapcsolatot tart a partnerekkel, hangszerszállítást szervez
|
x
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Adás-vételt közvetít, kereskedelmi tevékenységet folytat
|
x
|
|
|
|
|
|
x
|
|
|
|
|
|
|
Elkészíti a szükséges dokumentációt
|
x
|
|
|
|
|
|
x
|
|
|
|
|
|
|
SZAKMAI ISMERETEK
|
A sérülések és meghibásodások javítása
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
x
|
A hangszerkészítés és -javítás elmélete, gyakorlata, valamint a hangszertervezés alapjai
|
|
|
|
|
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
Szerszámismeret és -használat, kezelésük, karbantartásuk
|
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
Állapotfelmérés, költség-megállapítás, ármeghatározás
|
|
|
|
|
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
Általános fémipari anyag- és gyártásismeret, a szakmában használt egyéb anyagok
|
|
|
|
|
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
A szakmában használatos anyagok, az anyagválasztás szempontjai, az anyagok kezelésének és tárolásának gyakorlata
|
|
|
|
|
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
A hangszerakusztika alapjai, hangoláselmélet
|
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
A fizika és kémia (akusztika, statika, mechanika, vegytan) gyakorlati alkalmazása
|
|
|
|
|
x
|
x
|
|
x
|
|
|
x
|
|
x
|
A rézfúvós-hangszercsoport hangszereinek részletes szakismerete
|
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
x
|
|
x
|
|
x
|
Az aerofon hangszerek szakismerete és akusztikája
|
|
|
|
|
|
|
|
|
x
|
|
|
|
x
|
Az chordofon, az idiofon, a membranofon hangszerek szakismeretének és akusztikájának alapjai
|
|
|
|
|
x
|
x
|
x
|
|
x
|
x
|
|
|
x
|
Hangszertörténet, stílus- és esztétika gyakorlati alkalmazása
|
|
|
|
|
x
|
x
|
x
|
|
x
|
|
|
|
x
|
A geometriai szerkesztések alapszabályai, szabadkézi rajz és vázlat készítése, tájékozódás műszaki rajzon
|
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
x
|
x
|
|
|
x
|
Művészet- és zenetörténeti stíluskorszakok
|
|
|
|
|
|
|
|
|
x
|
x
|
x
|
|
x
|
A zeneelmélet alapjai
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
x
|
|
x
|
Alapfokú idegen nyelvű szakmai levelezőképesség, az idegen nyelvű szakirodalomban való jártasság, idegen nyelvű szakirodalom tartalmi szintű fordítása
|
|
|
|
|
|
x
|
x
|
x
|
|
x
|
x
|
|
x
|
A zeneelmélet alapjai
|
x
|
|
|
|
|
x
|
|
|
|
|
x
|
|
x
|
Idegen nyelvű szakirodalom tartalmi szintű fordítása
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
Az idegen nyelvű szakirodalomban való jártasság
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
|
Szakmai nyelvű beszédkészség, hallott és olvasott szakmai szöveg megértése
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
Információforrások kezelése
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
|
x
|
x
|
x
|
Elemi szintű számítógép-használat, alapfokú szövegszerkesztés és táblázatkezelés
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
Idegen nyelvű szaknyelv alkalmazása, idegen nyelvű géphasználati feliratok értelmezése, megértése
|
x
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
x
|
x
|
Fémipari rajz készítése, olvasása, értelmezése, szabadkézi rajzolás
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
|
x
|
x
|
|
|
x
|
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
|
Kézügyesség
|
x
|
|
|
|
|
|
|
|
|
x
|
|
|
x
|
Fejlődőképesség, önfejlesztés
|
x
|
|
|
|
|
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
Felelősségtudat
|
x
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
x
|
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
|
Motiválhatóság
|
x
|
|
|
|
|
|
|
x
|
x
|
x
|
|
x
|
x
|
Hatékony kérdezés készsége
|
x
|
|
|
|
|
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
Közérthetőség
|
x
|
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
|
Általános tanulóképesség
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
Nyitott hozzáállás
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
x
|
A környezet tisztán tartása
|
x
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
x
|
|
| |
