335
O‘qitish metodlari
“amaliy topshiriqlar”
O‘quv
faoliyatini
tashkil
etish
shakllari
Ommaviy, jamoaviy
O‘qitish vositalari
O‘quv
qo‘llanma,
proektor,slayd
kompyuter
O‘qitish sharoiti
Maxsus jixozlangan o‘quv xona
Qaytar
aloqaning
yo‘l
va
vositalarining yo‘l va vositalari
Og‘zaki nazorat:
savol-javob
336
O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi
Ish
bosqichlari va
vaqti
Faoliyat mazmuni
O‘qituvchi
O‘quvchi
1-bosqich.
O‘quv
mashg‘ulotiga
kirish
(5 daq.)
tashkiliy qism:
1.o‘quvchilarning
mashg‘ulotga
tayyorgarligi va davomatini tekshiradi.
Mashg‘ulotga
tayyorlanadilar
2-bosqich.
Asosiy
(65 daq.)
tayanch bilimlarni faollashtirish:
1.uyga berilgan vazifani nazorat qiladi,
hamda
o‘tilgan
mavzu
bo‘yicha
o‘quvchilarga
savollar
beradi,
ularni
baholaydi.
maqsad va vazifaning belgilanishi:
2.mashg‘ulotning nomi, rejasi, maqsad va
kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va
yozib olishlarini aytadi.
3.mustaqil ishlash
uchun adabiyotlar bilan
tanishtiradi.
4.o‘quv
mashg‘ulotida
o‘quv ishlarni
baholash mezoni va ko‘rsatkichlari bilan
tanishtiradi. (1-ilova)
o‘quvchilar bilimini faollashtirish:
5.tezkor-so‘rov, savol-javob, klaster grafik
organeyzeriva
boshqalar orqali bilimlarni
faollashtiradi. ( 2-ilova)
yangi o‘quv material bayoni:
6.nazariy
mashg‘ulotning
rejasi
va
tuzilishiga
muvofiq
o‘qitish jarayonini
tashkil etish bo‘yicha harakatlar tartibini
bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi.
7.slaydlarni power point tartibida namoyish
va sharhlash bilan mavzu bo‘yicha asosiy
nazariy holatlarni bayon
qiladi
yangi o‘quv materialini mustahkamlash:
8. Mustahkamlash uchun savollar beradi (3-
ilova). Jarayon kichik guruhlarda davom
etishini ma’lum qiladi.
9. Kichik guruhlarga bo‘ladi, kichik guruhda
Uy
vazifasni
taqdim etadilar.
Savollarga
javob
beradilar.
Mavzu nomi va
rejasini
yozib
oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga
javob
beradilar.
Yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga
javob
beradilar.
Topshiriqni
bajaradilar.
337
ishlash qoidasi bilan tanishtiradi, (4-ilova)
har bir guruhga topshiriq beradi(5-ilova) va
baholash mezoni bilan tanishtiradi.
Ishni bajarish yo‘riqnomasini beradi.
10.guruhlarda ishlarni boshlashga ruxsat
beradi. Har bir
kichik guruh ishtirokchisi
vazifani bajarish tartibini tushunganligini
aniqlash maqsadida qaytar aloqa o‘tkazadi.
Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar
beradi.
11.ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum
qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi.
Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini
va
savollar berishlarini, shu bilan birga
o‘zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi.
Javoblarni to‘ldiradi va qisqacha xulosalar
qiladi.
12.guruhlar
ishini
o‘zaro
baholashni
o‘tkazadi.
13.mavzuning har bir qismi bo‘yicha
xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor
qaratadi,
berilayotgan
ma’lumotlarni
daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning
ahamiyati bilan bog‘lab mavzuni yakunlaydi.
Kichik guruhlarga
bo‘linadilar.
Kichik guruhlarda
ishlash
qoidasi
bilan tanishadilar.
Har bir guruh o‘z
topshiriq
varaqlari
bo‘yicha
faoliyatini
boshlaydi.
Har
bir
guruh
sardorlari
chiqib
o‘z ishlarini taqdim
qilishlarini aytadi.
Berilgan
qo‘shimcha
savollarga
javob
beradilar.
Guruh
ish
natijalarini o‘zaro
baholaydilar.
Ma’lumotlarni
daftarga
qayd
qiladilar.
3-bosqich.
Yakuniy
(10 daq.)
mashg‘ulot yakuni:
1.
Faol
ishtirok
etgan
o‘quvchilarni
baholaydi va rag‘batlantiradi.
uyga vazifaning berilishi:
2.kelgusi mashg‘ulotga vazifa va uni bajarish
yuzasidan yo‘riqnoma beradi(6-ilova).
Baholar
bilan
tanishadilar.
Topshiriqlarni
yozib oladilar.
