PEDAGOGIKA
2017, 6-son
126
tarixiy mavzudagi tasviriy san’at asarlarining ta’rifi,
uning mantiqiy
tuzilmasini tasavvur qila olishi;
tarixiy mavzudagi tasviriy san’at asarlari,
tarixiy miniatyuralarning
rivojlanish bosqichlari, ularning muayyan tarixiy voqealar
bilan aloqadorligini
bilishi va uni о‘tiladigan mavzuga bog‘lay olishi;
tarixiy mavzudagi miniatyuralarning soddalik yoki murakkablik
darajalarini о‘quvchilarning yoshiga moslab tanlay olishi;
tarix fanida miniatyuralardan foydalanishning
samarali metodlarini
bilishi;
o‘qituvchining tarixiy mavzudagi tasviriy san’at materiallarining
mazmuni va mohiyatini tо‘g‘ri bayon qilishi, darsga tayyorgarlik kо‘rishi, tasviriy
san’at
asarlaridan
foydalangan
holda,
tarixiy
faktlarning
tarbiyaviy
imkoniyatlarini tahlil qilishi;
o‘quvchilarning tarix fani bo‘yicha
mustaqil ishlari, ularning turlari va
ularga qо‘yiladigan talablar kabi mavzularni о‘z ichiga
oluvchi dastur va unga
mos о‘quv materiallarini tayyorlab, ta’lim jarayoniga
joriy qila olishi va
boshqalar.
Yuqoridagi pedagogik talablarga amal qilgan holda,
tarixiy mavzudagi
tasviriy san’at asarlaridan foydalanish о‘quvchilar faoliyatiga quyidagicha ta’sir
о‘tkazadi:
o‘quvchi qо‘shimcha manba bilan tanishadi;
mavzu yuzasidan kо‘proq ma’lumot oladi;
tarix bo‘yicha bilimlari chuqurlashadi;
o‘quvchilarning izlanuvchanlik qobiliyati yanada rivojlanadi;
tarixiy manba о‘quvchining ma’naviy faoliyatini boyitadi;
darsning qiziqarli tashkil etilishiga erishiladi;
o‘quvchilarning dunyoqarashi kengayadi;
o‘quvchida voqea-hodisalarga haqqoniy baho berish kо‘nikmalari
rivojlanadi;
“O‘zbekiston tarixi” faniga bо‘lgan qiziqishi ortadi;
o‘quvchining qalbida Vatan, tarix va
milliy badiiy qadriyatlarga
muhabbat hissi paydo bо‘ladi va hokazo.
