|
O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent moliya instituti
| bet | 1/20 | Sana | 19.12.2023 | Hajmi | 85,04 Kb. | | #124164 |
Bog'liq S tatistika va ekonometrika-hozir.org
S tatistika va ekonometrika
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
TOSHKENT MOLIYA INSTITUTI
“Statistika va ekonometrika” kafedrasi
Dotsent
Xujaqulov Xayitmurat Djavliyevich
STATISTIKA FANIDAN
SILLABUS
Bilim sohasi:
|
200000
|
– Ijtimoiy soha, iqtisod va huquq
|
|
|
|
Ta’lim sohasi:
|
230000
|
– Iqtisod
|
|
|
|
Ta’lim yo‘nalishlari:
|
5234000
|
– Byudjet nazorati va g'aznachiligi
|
|
5233700
|
– Bank ishi va auditi
|
|
5230100
|
– Iqtisodiyot (tarmoqlar va sohalar bo‘yicha)
|
|
5233800
|
– Moliya va moliyaviy texnologiyalar
|
|
5234400
|
– Xalqaro valyuta-kredit munosabatlari
|
|
5230200
|
– Menejment (tarmoqlar va sohalar bo'yicha)
|
|
5230800
|
– Soliqlar va soliqqa tortish
|
|
5230900
|
– Buxgalteriya hisobi va audit (tarmoqlar bo‘yicha)
|
|
5231200
|
– Sug‘urta ishi
|
|
5231800
|
– Biznes tahlil
|
|
5231500
|
– Baholash ishi
|
|
5231700
|
– Birja ishi
|
|
5232400
|
– Iqtisodiy xavfsizlik
|
|
5232700
|
– Investitsion loyihalarga xizmat ko'rsatish va moliyalastirish
|
|
5232800
|
– Elektron tijorat
|
Toshkent-2021
“Statistika” fani boyicha sillabus
(2021-2022 o’quv yili uchun)
|
|
Kafedra
|
“Statistika va ekonometrika”
|
Ta’lim sohalari
|
230000 – Iqtisod
|
Kursni (fanni) olib boruvchi oqituvchi:
|
Mamatkulov Bahtiyor Xalmuradovich
|
Kurs (fan) davomiyligi:
|
3-4-semestr
|
Soatlar taqsimoti:
|
Auditoriya soatlari
|
Ma’ruza
|
60
|
Amaliyot
|
60
|
Labaratoriya
|
|
Musta-qil ta’lim
|
150
|
Boshqa fanlar bilan aloqadorligi
|
Statistika fani iqtisodiy nazariya, iqtisodiy matemetika, hamda statistika fanlari bilan bogliq
|
Fan mazmuni
|
Fanning dolzarbligi va maqsadi
|
Fanning maqsadi – talabalarda bozor iqtisodiyoti sharoitida statistikaning nazariy, uslubiy va amaliy masalalarini har taraflama o‘rgatish, bozor hodisalari o‘rtasidagi sabab-oqibat bog‘lanishlarini ochish uchun korrelyatsion-regression tahlilni qo‘llay olish, statistik kuzatish natijasida olingan ma’lumotlarni kompyuter dasturlari yordamida echish, olingan natijalar bo‘yicha xulosa va takliflar qilish hamda boshqaruv qarorlarini qabul qilishda yo‘nalish profiliga mos bilim, ko‘nikma va malakalarini shakllantirishdan iborat.
Fanning vazifasi - talabalarda statistikaning predmeti va metodi, uning ahamiyati va roli haqida chuqur bilimga ega bo‘lish, ijtimoiy-iqtisodiy jarayonlardagi sodir bo‘ladigan hodisalar to‘g‘risidagi ilmiy va tajribaviy gipotezalarni statistik tekshirish, statistika amaliyotida qo‘llaniladigan hisobot shakllarini to‘ldirish to‘g‘risida tasavvurga ega bo‘lishni ta’minlash va ushbu sohada vujudga kelishi mumkin bo‘lgan amaliy muammolarni echishda statistik usullar hamda zamonaviy axborot texnologiyalaridan samarali foydalana olishni o‘rgatishdan iborat.
Statistika fanini o‘zlashtirish jarayonida amalga oshiriladigan masalalar doirasida talaba:
-
statistikaning uslublari va vazifalari haqida;
-
statistik ma’lumotlarni qayta ishlash asosiy uslublari haqida;
-
davlat byudjeti, korxona va tashkilot moliyasi statistikasi haqida tasavvurga ega bo’lishi;
-
statistik masalalarni echish masalalar ustida statistik kuzatish tashkil etish;
-
statistik jadval va grafiklarni tushunarli qilib tuzish;
-
turli statistik adabiyotlardan foydalanib ma’ruzalar tayyorlash;
-
guruhlash turlari, statistik tasniflash va uning o’ziga xos xususiyatlarini talqin qilishhaqida bilishi va ulardan foydalana olashi;
-
iqtisodiy hodisalar o’rtasida o’zaro bog’lanish uslubiyatini o’zlashtirish;
-
dinamika qatorlari va turlarini aniqlash;
-
balans usulining mohiyati va uni ijtimoiy-iqtisodiy hodisalarni statistik o’rganishda qo’llash;
-
bozor iqtisodiyoti sharoitida statistik ko’rsatkichlarni baholash, tahlil va talqin etish bo’yicha ko’nikmalariga ega bo’lishi kerak;
-
MHT ning asosiy hisoblamalarini tuzish va ularning ko’rsatkichlarini aniqlash;
tanlama kuzatish mohiyatini va uni qo’llash sabablari va afzalliklarini aniqlash haqidamalakalariga ega bo’lishi kerak.
|
|
| |