578
yozilgan javoblar ham darslik va kitoblardan ko’chirilgan,
foydalanilgan
adabiyotlar
ro’yxati
yo’q,
ilovalar
berilmagan va boshqa shu kabi kamchiliklar bo’lsa,
ko’rsatilgan
kamchiliklar
himoyagacha
bajarilsa,
talabaning javobini hisobga
olib bu kabi ishlarni
«qoniqarli» baholash mumkin. Agarda talaba yuqoridagi
kamchiliklarni yozma ravishda bartaraf etmasa, kurs ishi
«qoniqarsiz» baholanadi.
4
2-baho
“Qoniqarsiz”
Kurs ishida quyidagi kamchiliklarga yo’l qo’yilgan bo’lsa,
u taqriz yozish davridayoq «qoniqarsiz» baholanadi:
-
reja noto’g’ri va umuman qoniqarsiz tuzilgan bo’lib,
mavzuning mazmuniga
mos tushmasa;
-
kurs ishi e’tiborsizlik bilan pala-parish bajarilsa;
-
javoblar asosan o’quv adabiyotlaridan ko’chirilgan
bo’lsa;
-
foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati bo’lmasa;
-
foydalanilgan
adabiyotlarga va ma’lumotlarga
ilovalar berilmagan bo’lsa;
-
rejadagi
savollar
mohiyati
biri
ikkinchisidan
ajratilmagan holda berilsa:
-
kurs ishini talabaning o’zi xusni xati bilan
bajarmagan bo’lsa.
O’qituvchi taqrizda bu ishning ijobiy tomonlari hamda kamchiliklarini va ularni
bartaraf qilish yo’llarini ko’rsatgan taqdirda ham ular himoyaga qadar bartaraf
qilinmasa baho bir muncha pasaytiriladi.
Kurs ishini to’g’ri rasmiylashtirishga jiddiy e’tibor berish ham muhim
hisoblanadi. CHunki kurs ishini mazmunli va yetuk saviyada
yozish bilan birga uni
did bilan rasmilashtirishga e’tibor berilsa, bu taqrizda alohida ko’rsatiladi.
SHunday qilib, kurs ishining ham ijobiy ham salbiy tomlarini tahlil qilish,
talabalarga tanlangan muammo bo’yicha chuqur, nazariy va amaliy bilimlarga ega
bo’lishga ko’maklashadi hamda ularni kelajakda yetuk iqtisodchi mutaxassislar bo’lib
yetishishiga yordam beradi. Talabaning yozgan kurs ishini hech qanday asossiz,
qoniqarsiz baholashga yo’l qo’yish
mumkin emas, aks holda, bu ularning xafsalasini
pir qilib, o’qishga bo’lga ishtiyoqini so’ndiradi, ya’ni talabaning ijodiy faoliyatiga
ta’sir qiladi. SHu boisdan taqrizda kurs ishi mavzusi
mohiyati qanday darajada
yoritilganligini har tomonlama ob’ektiv taxlil qilib, qo’yilgan bahoni dalillar bilan
asoslash lozim.
Xulosa qilib shuni aytish mumkinki, kurs ishini yozish natijasida talabalar ijodiy
fikrlay boshlaydi. Bu esa ularga kelgusidagi ilmiy ishlarini yozishida katta yordam
beradi.
