|
Boshlang‘ich ta’lim metodbirlashma rahbari
|
| bet | 23/24 | | Sana | 11.01.2024 | | Hajmi | 6,02 Mb. | | #134854 |
Bog'liq boshlang\'ich ta\'lim metodbirlashma 2023-2024 (2)Boshlang‘ich ta’lim metodbirlashma rahbari: ___________________
_____________ tumani maktabgacha va maktab ta’limi bo‘limi tasarrufidagi ____-umumiy o‘rta ta’lim maktabining boshlang‘ich ta’lim metodbirlashmasining
20 ___ - yil aprel oyi
HISOBOTI
Aprel oyi davomida filologiya metodbirlashma a’zolari tomonidan belgilangan reja va chora-tadbirlar asosida ma’naviy-ma’rifiy tadbirlar, ko‘rik-tanlovlar, musobaqalar, davra suhbatlari va yig‘ilishlar o‘tkazildi. Jumladan:
Fan o‘qituvchilarining malaka oshirish kurslarida o‘qishlari va malaka oshirish kurslaridan keyingi faoliyati davomida amalga oshirgan ishlari, fanlardan iqtidorli o‘quvchilar bilan ishlash borasida tashkil etilgan ishlar va ular bilan olib boriladigan mashg‘ulotlarning ahvoli, III chorakda o‘tkazilgan monitoring yakuni bo‘yicha o‘quvchilar bilim sifat darajasini o‘tganish to‘g‘risida metodbirlashma a’zolarining mart oyi yig‘ilishi bo‘lib o‘tdi. Yig‘ilishda fan o‘qituvchilarining malaka oshirish kurslarida o‘qishlari va malaka oshirish kurslaridan keyingi faoliyati davomida amalga oshirgan ishlari to‘g‘risida maruzasida hozirgi kunda ta’lim sohasidagi yangiliklar va soha rivojiga salmoqli hissa qo‘shayotgan o‘zgarishlar haqida, boshlang‘ich ta’limdan iqtidorli o‘quvchilar bilan ishlash borasida tashkil etilgan ishlar va ular bilan olib boriladigan mashg‘ulotlarning ahvoli to‘g‘risida III chorak yakuni bo‘yicha aniq fanlardan olingan ichki monitoring natijalariga ko‘ra maktab o‘quvchilarining olgan o‘rtacha sifat samaradorlik va o‘zlashtirish natijalarini hisoblab chiqilganda ballari umumiy ____ % ni tashkil etayotganligi, buning sababi 9-sinf o‘quvchilarining natijalari “qoniqarli” chiqqani bilan bog‘lash mumkinligi, shu o‘rinda 9-sinf o‘quvchilari va qolgan sinf o‘quvchilarining natijalarini yana ham yaxshilash uchun qo‘shimcha chora-tadbirlar rejasi ishlab chiqilib, ushbu reja bo‘yicha ishlar olib borish lozimligi haqida to‘xtalib o‘tildi.
Shuningdek, boshlang‘ich ta’limni o‘qitishda kompitensiyaviy ta’limni joriy etishdagi kamchiliklarni bartaraf etish, mashg‘ulotlarning olib borish yuzasidan tavsiyalar o‘quvchilarning boshlang‘ich ta’limdan bilim samaradorligi ahvolini ham oy davomida nazoratga olinib, olib borilayotgan ishlar tahlil etib borildi.
|
| |
