Uslub: Ma'ruza va amaliyotning uyg'unligi. Shakl

Download 1,92 Mb.
bet	145/145
Sana	14.02.2024
Hajmi	1,92 Mb.
	#156614

1 ... 137 138 139 140 141 142 143 144 145

Bog'liq
1- dars. Mavzu Masalalarni kompyuterda yechish bosqichlari Dars

Uslub: Ma'ruza va amaliyotning uyg'unligi.
Shakl: Savol-javob. Jamoa va kichik guruhlarda ishlash.
Vosita:Elektron resurslar, darslik, plakatlar, tarqatma materiallar.
Usul: Tayyor prezentatsiya materiallari asosida.
Nazorat: Og'zaki, savol-javob, muhokama, kuzatish.
Baholash: Rag'batlantirish, 5 ballik reyting tizimi asosida.

Kutiladigan natijalar	O'quvchilarning kompyuter imkoniyatlari to'g'risidagi bilim va ko'nikmalari rivojlanadi. Web –sahifa tayyorlash malakasi shakllanadi.
Kelgusi rejalar (tahlil, o'zgarishlar)	O'qituvchi o'z faoliyatining tahlili asosida yoki ham- kasblarining dars tahlili asosida keyingi darslariga o'zgartirishlar kiritadi va rejalashtiradi.

Darsning borishi va vaqt taqsimoti

	Dars bosqichlari	Vaqt
1	Tashkiliy qism	3 daqiqa
2	O'tilganlarni takrorlash	7 daqiqa
3	Yangi mavzu ustida ishlash	14 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash	13 daqiqa
5	Uyga vazifa	3 daqiqa

O’tilgan mavzuni takrorlash.
1.Web-sahifalar tashkil etish texnologiyasiga ko'ra qanday turlarga
bo 'linadi?
2.Interaktiv web-sahifalar haqida ma'lumot bering va misollar keltiring.
3.Login va parolni qo'Uanishi lozim bo'lgan web-sahifalar haqida so'zlab bering.
4.O'zingizga elektron pochta ochganingizda qanday web-sahifada ishlagansiz ?
5.Kompyuteringizdagi qaysi elektron darslik va qo'llanmalarda interaktiv web-sahifa bor?

Yangi mavzu bayoni.

Quyidagi izohlangan teg va belgilardan foydalanib web-sahifalaringizga o'zgartirishlar kiriting:

1. Matnning shrift formatini o'zgartirish:

MS Word dasturida	HTML tegi	HTML da misol	Web- sahifada
	^{juft tegi}	ma^{kt< /sup> ab}	ma^ktab
	_{juft tegi}	ma_{kt< /sub> ab}	ma_kt ab
	, , ~~juft teglaridan birortasi~~	< del> mak tab < /del> ~~maktab~~ ~~maktab~~	maktab
	toq tegi		aks etmaydi

2. Maxsus belgilar kiritish:

MS Word dasturida	HTML yozuvi	HTML da misol	Web-sahifada
<	<	<	<
>	>	>	>
&	&	&	&
“	"	"9 -sinf"	"9-sinf'
Qat'iy probel	&NBSP	5 baho	5 baho
©	©	©	©

3. Effektlar:

HTML tegi	HTML da misol	Web-sahifada
	"274-maktab">9-sinf < /acronym>	Sichqoncha ko'rsatkichi "9 sinf' yozuviga yo'naltirilganda
	"274-maktab">9-sinf < /acronym>	9- sinf \|274-maktab \|
		Sahifaning 60 foizini egallaydigan o'rtadan tekislangan 4 piksel qalinlikdagi qizil rangli chiziq chiziladi, NOSHADE parametri chiziq qabariqligini olib tashlaydi
	HARAKAT	Sahifaning gorizontal yo'nalishida 60 foizini vertikal yo'nalishida 30 foizini egallagan ko'k rangli to'g'ri to'rtburchak ichida oq rangli shrift o'lchami 7 ga teng "HARAKAT" so'zi harakatlanib turadi

Uyga vazifa: O`tilgan mavzularni takrorlab, nazorat ishiga tayyorlanish.

Sana :______________

Sinf :_______________

66- dars. Nazorat ishi-8

Darsning texnologik xaritasi

Mavzu	Nazorat ishi-8
Maqsad va vazifalar	Darsning ta'limiy vazifasi: o'quvchilarning web-sahifa tayyorlash bobi bo`yicha olgan bilimlarini sinovdan o`tkazish va mustahkamlash. Darsning tarbiyaviy vazifasi: o'quvchilarda daqqatini maqsadli yo'naltirish xususiyatlarini shakllantirish. Darsning rivojlantiruvchi vazifasi: o'quvchilarning mustaqil fikrlash, mustaqil bilim olish, olgan bilimlarini hayotga tadbiq eta olish qobiliyatlarini rivojlantirish.
O'quv jarayonining mazmuni	O'quvchilarning web-sahifa tayyorlash bobi bo`yicha olgan bilimlarini sinovdan o`tkazish va mustahkamlash.
O'quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi	Uslub: Test Vosita: kompyuter, test varaqalari Baholash: Rag'batlantirish, 5 ballik reyting tizimi asosida.
Kutiladigan natijalar	O'quvchilarning web –sahifa tayyorlash to'g'risidagi bilim va ko'nikmalari rivojlanadi. Ularda Bloknotda ishlash HTML diskreptor yoki teglaridan foydalanish malakasi mustahkamlanadi
Kelgusi rejalar (tahlil, o'zgarishlar)	O'qituvchi o'z faoliyatining tahlili asosida yoki hamkasblarining dars tahlili asosida keyingi darslariga o'zgartirishlar kiritadi va rejalashtiradi.

Darsning borishi va vaqt taqsimoti

	Dars bosqichlari	Vaqt
1	Tashkiliy qism	3 daqiqa
2	O'tilganlarni takrorlash	5 daqiqa
3	Nazorat ishi	30 daqiqa
5	Uyga vazifa	2 daqiqa

Nazorat ishi-8
Test.

1. Web-sahifada fon rangini o`zgartirish uchun qo`llaniladigan deskreptor.

A. B. <body> S. <table> D. 2. - qanday ma`noni bildiradi? A. Abzasni sahifaning chap tomonidan joylashtiradi B. Abzasni sahifaning o`ng tomonidan joylashtiradi S. Abzasni sahifaning o`rtasiga joylashtiradi D. Abzasni sahifaning chap tomonidan joylashtiradi 3. HTML da shrift o`lchamini belgilash uchun ….. deskreptordan foydalaniladi. A. B. S. <TITLE> D. 4. Matnni web-sahifada turlicha joylashtirish deskreptoriga qaysi buyruqni qo`shish yo`li bilan amalga oshiriladi? A. <align> B. <CENTER> S. <TITLE> D. 5. Web-sahifada jadval joylashtirish uchun qaysi deskreptordan foydalanamiz? A. <table>, <tr>, <td> B. <tr> S. <td> D. to`g`ri javob berilmagan 6. Web-sahifada ro`yxat kiritish uchun qaysi deskreptordan foydalanamiz? A <li> B. <ul> <ol> S. . <table> D. <tr>, <td> 7. Web-sahifada rasm joylashtirish uchun…… deskreptoridan foydalaniladi. A. B. S. <TITLE> D. <img> 8. Web-sahifada rasm o`lchamlarini o`zgartirish uchun……… buyruqlardan foydalaniladi. A. HSPASE va VSPASE B. ALIGN S. WIDTH va HEIGHT D. IMG 9. Web-sahifada rasm atrofida bo`sh joy qoldirish uchun ………. buyruqlardan foydalaniladi. A. HSPASE va VSPASE B. ALIGN S. WIDTH va HEIGHT D. IMG 10. Web-sahifada “o`tish” ……… deskreptori yordamida amalga oshiriladi. A. B. <img> S. <body> D. <TITLE> 11. Web-sahifada “o`tish” kerak bo`lgan joyiga ………. deskreptori yordamida “manzil” kiritiladi. A. B. <img> S. D. <TITLE> 12. Forma ………. deskreptori bilan boshlanadi. A. B. <FORM> S. <INPUT NAME> D. <TITLE> 13. Formada savol-javob tashkil qilish uchun …….. deskreptori qo`llaniladi. A. B. <FORM> S. <INPUT NAME> D. <TITLE> 14. Tarkibiy web-sahifa (saytlar) – A. Bir mavzuga bag`ishlangan sahifalar majmuyi B. bir-biriga bog`liq sahifalar majmuyi S. Bir-biriga “o`tish” imkoni bo`lgan web-sahifalar majmuyi. D. Barcha javoblar to`g`ri 15. HTML necha pag`ona sarlavha qo`yish imkonini beradi? A. 3 B. 4 S. 5 D. 6 16. HTML tilida hujjat tayyorlash uchun qaysi matn muharriridan foyadalaniladi? A. Word B. Bloknot S. Excel D. Paint 17.Internet- A. Axborot almashish vositasi B. Dunyo bo`lab joylashgan va yagona tarmoqqa birlashtirilgan minglab kompyuter tarmoqlarining majmuidir S. Ma`lumotlarni uzatish vositasi D. Barcha javoblar to`g`ri 18. Internetda ma`lumotlarni uzatish qoidalari …. deb ataladi. A. Serverlar B. Protokollar S. Saytlar D. <a href="/24-turdagi-veb-sahifalar-va-ularning-xususiyatlari.html">Sahifalar </a> 19. Web-saytlar bu- A. Web-sahifaning boshqa web-sahifaga bog`liqligini bildiradi B. Internetga ulangan maxsus kompyuter tarmog`i S. Web-sahifalar majmui D. Web-sahifa joylashgan tarmoq 20. Web-brauzerlar nima? A. Ko`rishni ta`minlovchi dastur B. WWW xizmatidan foydalanish uchun maxsus dastur S. Microsoft Internet Explorer D. Internetning bir bo`lagi. Uyga vazifa: O`tilgan mavzularni takrorlash. Sana :______________ Sinf :_______________ 67- dars. Mavzu: Takrorlash darsi. Darsning texnologik xaritasi <center> <table width="667" cellpadding="1" cellspacing="0"> <col width="136"> <col width="524"> <tr valign="top"> <td width="136" height="19" bgcolor="#ffffff"> Mavzu </td> <td width="524" bgcolor="#ffffff"> Takrorlash darsi </td> </tr> <tr valign="top"> <td width="136" height="20" bgcolor="#ffffff"> Maqsad va vazifalar </td> <td width="524" bgcolor="#ffffff"> Darsning ta'limiy vazifasi: o'quvchilarning web-sahifa tayyorlash bobi bo`yicha olgan bilimlarini mashqlar orqali mustahkamlash Darsning tarbiyaviy vazifasi: o'quvchilarda daqqatini maqsadli yo'naltirish xususiyatlarini shakllantirish. Darsning rivojlantiruvchi vazifasi: o'quvchilarda kompyuterdan samarali foydalanish tuyg'ularani shakllantirish. </td> </tr> <tr valign="top"> <td width="136" height="20" bgcolor="#ffffff"> O'quv jarayonining mazmuni </td> <td width="524" bgcolor="#ffffff"> o'quvchilarning web-sahifa tayyorlash bobi bo`yicha olgan bilimlarini mashqlar orqali mustahkamlash </td> </tr> <tr valign="top"> <td width="136" height="20" bgcolor="#ffffff"> O'quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi </td> <td width="524" bgcolor="#ffffff"> Uslub: Ma'ruza va amaliyotning uyg'unligi. Shakl: Savol-javob. Jamoa va kichik guruhlarda ishlash. Vosita: Elektron resurslar, darslik, plakatlar, tarqatma materiallar. Usul: Tayyor prezentatsiya materiallari asosida. Nazorat: Og'zaki, savol-javob, muhokama, kuzatish. Baholash: Rag'batlantirish, 5 ballik reyting tizimi asosida. </td> </tr> <tr valign="top"> <td width="136" height="20" bgcolor="#ffffff"> Kutiladigan natijalar </td> <td width="524" bgcolor="#ffffff"> O'quvchilarning web –sahifa tayyorlash to'g'risidagi bilim va ko'nikmalari rivojlanadi. Ularda Bloknotda ishlash HTML diskreptor yoki teglaridan foydalanish malakasi mustahkamlanadi </td> </tr> <tr valign="top"> <td width="136" height="19" bgcolor="#ffffff"> Kelgusi rejalar (tahlil, o'zgarishlar) </td> <td width="524" bgcolor="#ffffff"> O'qituvchi o'z faoliyatining tahlili asosida yoki hamkasblarining dars tahlili asosida keyingi darslariga o'zgartirishlar kiritadi va rejalashtiradi. </td> </tr> </table> </center> Darsning borishi va vaqt taqsimoti <center> <table width="464" cellpadding="1" cellspacing="0"> <col width="25"> <col width="298"> <col width="133"> <tr valign="top"> <td width="25" height="10" bgcolor="#ffffff"> </td> <td width="298" bgcolor="#ffffff"> Dars bosqichlari </td> <td width="133" bgcolor="#ffffff"> Vaqt </td> </tr> <tr valign="top"> <td width="25" height="19" bgcolor="#ffffff"> 1 </td> <td width="298" bgcolor="#ffffff"> Tashkiliy qism </td> <td width="133" bgcolor="#ffffff"> 3 daqiqa </td> </tr> <tr valign="top"> <td width="25" height="11" bgcolor="#ffffff"> 2 </td> <td width="298" bgcolor="#ffffff"> O'tilganlarni takrorlash </td> <td width="133" bgcolor="#ffffff"> 7 daqiqa </td> </tr> <tr valign="top"> <td width="25" height="19" bgcolor="#ffffff"> 3 </td> <td width="298" bgcolor="#ffffff"> Yangi mavzu ustida ishlash </td> <td width="133" bgcolor="#ffffff"> 14 daqiqa </td> </tr> <tr valign="top"> <td width="25" height="17" bgcolor="#ffffff"> 4 </td> <td width="298" bgcolor="#ffffff"> Yangi mavzuni mustahkamlash </td> <td width="133" bgcolor="#ffffff"> 13 daqiqa </td> </tr> <tr valign="top"> <td width="25" height="14" bgcolor="#ffffff"> 5 </td> <td width="298" bgcolor="#ffffff"> Uyga vazifa </td> <td width="133" bgcolor="#ffffff"> 3 daqiqa </td> </tr> </table> </center> II.O’tilgan mavzuni takrorlash. III.Mashqlar bajarish Quyidagi vazifalar orqali bilimlaringizni sinab ko'ring va mustahkamlang. 1. kasrlar uchun eng kichik umumiy maxraj topuvchi algoritm tuzing. Berilgan a, x va t da funksiyaning qiymatini hisoblovchi dastur tuzing. 3. Shunday dastur tuzingki, kiritilgan A matndagi eng ko'p uchraydigan belgi soni bilan probellar sonini taqqoslab kor'satsin. Masalan: «a - 21» > «probel - 7». 4. Quyidagi mazmunda dastur tuzing: kiritilgan N (1<N<15) ning qiymatiga ko'ra ekranda markazi ekran markazida bo'lgan N ta aylana rasmi hosil qilinsin 5. Berilgan N (N>21) xonali son 2 ga, 3 ga bo'lingandagi qoldig'ini aniqlovchi dastur tuzing. Uyga vazifa: 6. N sonining barcha bo'luvchilari sonini topuvchi dastur tuzing. 7. «Hayr, maktabim!» nomli web-sahifa tayyorlang.