O’ZBEKISТON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RТA
MAХSUS ТA’LIM VAZIRLIGI
DAVLAТ SOLIQ QO’MIТASI
SOLIQ AKADEMIYaSI
Ro’yxatga olindi
№ _____________________
2015 y. «____» ____________
|
“ТASDIQLAYMAN”
_O'quv va ilmiy ishlar bo’yicha prorektor ______________________
2015 y. «___» ______________
|
“Ijtimoiy gumanitar fanlar”kafedrasi
“PEDAGOGIKA. PSIХOLOGIYa” fanining
IshChi O’Quv dasturI
OLIY ТA’LIMNING
-
Bilim sohasi:
|
200000 - Ijtimoiy soha, iqtisod va huquq
|
Тa’lim sohasi:
|
230000 - Iqtisod
|
Тa’lim yo’nalishi:
|
5230800 – Soliqlar va soliqqa tortish
|
|
|
|
|
ТOShKENТ – 2015
Fanning ishchi o’quv dasturi o’quv, ishchi o’quv reja va o’quv dasturiga muvofiq ishlab chiqildi.
Тuzuvchi:
-
O.Xudoyorova
|
Ijtimoiy - gumanitar fanlar kafedrasi dotsenti. p.f.n.
|
Тaqrizchilar:
|
|
D. Rahmonova
A.Abduqodirov -
|
Тoshkent soliq kolleji direktor muovini, t.f.n., dotsent.
Ijtimoiy - gumanitar fanlar kafedrasi dotsenti. T.f.n.
|
Fanning ishchi o’quv dasturi “Ijtimoiy gumanitar fanlar” kafedrasining 2015 yil “___” ________ dagi “_____” – son yig’ilishida muhokamadan o’tgan va akademiya kengashida muhokama qilish uchun tavsiya etilgan.
Kafedra mudiri: _______________ A.Yaxshiyev
Fanning ishchi o’quv dasturi Soliq akademiyasi Kengashida muhokama etilgan va foydalanishga tavsiya qilingan (2015 yil “___” ________ dagi “_____” – sonli bayonnoma).
Kelishilgan:
O’quv-uslubiy bo’lim boshlig’i ____________ Umarov I.Yu.
©“Pedagogika. Psixologiya” fani (ishchi o’quv dasturi). – Т.: Soliq akademiyasi, 2015. – 38 bet.
KIRISh
Mazkur dasturning birinchi qismi “Pedagogika” fanining ob’ekti, predmeti, vazifalari va metodlari; pedagogikaning asosiy kategoriyalari: ma’rifat, ta’lim (o’qitish, o’qish, o’zlashtirish), tarbiya, shaxs kamoloti va madaniyati, pedagogik faoliyat, pedagogik muloqot, pedagogik texnologiya; ma’rifat - umuminsoniy qadriyat, ijtimoiy-madaniy hodisa va pedagogik jarayon sifatida; O’zbekiston Respublikasining ta’lim tizimi; uzluksiz ta’limning maqsadi, mazmuni va tuzilishi; ta’lim va mustaqil bilim egallashning birligi; pedagogik jarayon; ta’limning ma’rifiy, tarbiyaviy va shaxsni rivojlantiruvchi vazifalari; pedagogik jarayondagi tarbiya; o’quv faoliyatini tashkil etishning umumiy shakllari: dars, ma’ruza, seminar, amaliy va laboratoriya mashg’ulotlari, bahs-munozara, konferensiya, sinov, imtihon, fakultativ mashg’ulot, maslahat; pedagogik jarayonni tashkil etish va boshqarish metodlari, usullari va vositalari; oila - pedagogik hamkorlik hamda shaxs tarbiyasi va kamolotining ijtimoiy-madaniy muhiti sub’ekti sifatida; ma’rifiy tizimlarni boshqarish kabi masalalarni qamrab oladi.
Mazkur dasturning ikkinchi qismi “Psixologiya” fani taraqqiyotining asosiy bosqichlari, fanning tarmoqlari, fanning boshqa fanlar bilan aloqasi, fanning tamoyillari va metodlari, vazifalari, shaxs haqida tushuncha, faoliyatning psixologik tahlili, muloqot, psixik jarayonlar, shaxsning individual-psixologik xususiyatlari, rahbar, boshqaruv va mehnat psixologiyasi haqidagi masalalarni qamrab oladi.
|
