|
Pedaqoji Fəaliyyətdə Muəllimin Humanizmi
|
| bet | 4/7 | | Sana | 25.12.2023 | | Hajmi | 42,27 Kb. | | #128089 | | Turi | Qaydalar |
Bog'liq MÜƏLLİMLƏRİN ETİK DAVRANIŞ QAYDALARI ABDULLAYEVA N-GAR FAM-L-, SiqnallarPedaqoji Fəaliyyətdə Muəllimin Humanizmi
Müəllimin Humanist Pedaqoji Fəaliyyəti: Tələbələrin Bütövlükdə İnkişafı Üçün Yanaşma
Əlaqə və Empati: Humanist pedaqoji, müəllimlərin tələbələrlə yaxın və sağlam əlaqələr qurmasını tələb edir. Müəllim, tələbələrinin fərdi həyat perspektivlərini anlamağa və onların hisslərinə qulaq asmağa nail olmalıdır. Empati, müəllimin tələbələrinin mövzulara marağını daha artırmağa və onların inkişafını dəstəkləməyə kömək edir.
Əməkdaşlıq və İnkişaf: Humanist yanaşma, müəllimlərin öz tədris komandası və müəssisəsi ilə sıx əməkdaşlıq etməsinə vurğu edir. Əməkdaşlıq, müəllimlər arasında məlumat mübadiləsini təşviq edir və bir-birinə dəstək olmağa imkan yaradır. Bu, tədris prosesində daha yaxşı tədbirin alınmasına və tələbələrinin bütövlükdə inkişafına daha effektiv şəkildə nail olmağa kömək edir.
Öyrənmə Mühitinin Dəstəklənməsi: Humanist pedaqoji fəaliyyəti, müəllimlərin təhsil mühitinin tələbələrin sosial və psixoloji ehtiyaclarına cavab verən bir şəkildə tənzim etməyə nail olmasına diqqət yetirir. Tələbələr, dərs ortamında rahat və dəstəkleyici bir mühitdə öyrənməli və müstəqil fikirlərini rahatlıqla ifadə etməlidirlər.
Öz İnkişaf və Tədris Bacarığının İnkişafı: Humanist pedaqoji, müəllimlərin öz tədris bacarığını və inkişafını dəstəkləməklə, tələbələrini daha effektiv şəkildə tədris etmələrini tələb edir. Müəllim, müasir tədris metodologiyalarını və texnologiyalarını öyrənməklə tədris prosesini daha maraqli və təsirli şəkildə tənzim etməlidir.
Qurtuluş və Qarşılıqlı Hörmət: Humanist pedaqoji prinsiplərinə əsaslanan müəllim, tələbələrinin fərdi mövqelərini və təcrübələrini qeydə almalı və qarşılıqlı hörmət mühitini təmin etməlidir. Qarşılıqlı hörmət, tələbələrin öz fikirlərini rahatlıqla ifadə etmələrini təşvik edir və müəllimlər arasında sağlam bir əlaqənin inkişafına imkan verir.
Müəllimin humanist pedaqoji fəaliyyəti, tələbələrin bütövlükdə inkişafına nail olmaq üçün necə tətbiq edilə bilər, ən əhəmiyyətli humanist prinsiplər və bu prinsiplərin tədris prosesinə təsiri ətraflı şəkildə təqdim olunmuşdur. Bu yanaşma, təhsil müəssisələrində daha əlaqəli, maraqli və məqsədəuyğun tədrisin təmin edilməsinə kömək edir.
|
| |
