Akusherlik va genekologiyada hamshiralik ishi

 
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi 
 
Ish 
bosqichlari 
va vaqti. 
Faoliyat. 
O’qituvchi 
O’quvchi. 
1-O’quv 
amaliyotiga 
kirish. 
(20 daqiqa) 
Tashkiliy qism: 
1.Ta’lim oluvchining davomatini tekshiradi. 
2.Ta’lim 
oluvchining 
mashg’ulotga 
tayyorgarligini nazorat qiladi 
3.Amaliy mashg’ulotning nomi, reja, maqsad 
va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi. 
4.Baholash mezonlari bilan tanishtiradi. 
5.Xavfsizlik texnikasi qoidalariga amal 
qilishlarini eslatadi.
Mashg’ulotga 
tayyorlanadilar. 
Amaliyotga xavfsizlik 
texnikasi, sanitariya va 
gigiena talablariga 
amal qilgan holda 
maxsus kiyimda keladi. 
Xavf. tex. jurnaliga 
imzo qo’yadilar. 
Tinglaydilar.
2-Bosqich. 
Asosiy 
(200 daqiqa) 
Kirish yo’riqnomasi (50daq). O’quvchilar 
bilimini faollashtirish 
1.Tezkor so’rov, savol-javob, aqliy xujum 
orkali bilimlarni faollashtiradi. 
Yangi o’quv materiallar bayoni.
6. tug’ruqning 
1,2,3-davri 
haqida 
ma’lumotlarni; 
7. tug’ruqni 1,2, 3 davri kechishini; 
8. normal tug’ruq biomexanizmini; 
2.Joriy yo’riqnoma (135 daq.) . Yangi o’quv 
material bo’yicha amaliy mashq bajarish.
3.Ta’lim oluvchilarni ish joylariga taqsimlab 
amaliy ish yuzasidan yo’riqnomali texnologik 
xarita (1-ilova) xamda mustakil ish bajarish 
uchun xom-ashyo tarkatadi va ko’rsatmalar 
beradi. 
4.Mustakil ishni bajarilishini maqsadli 
aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish 
jarayonida o’quvchilar tomonidan qo’ygan 
xatolarini ko’rsatadi.
Yakuniy yuriqnoma (15 daq) 
Savollarga javob 
beradilar. 
Tinglaydilar, chizadilar, 
yozib oladilar. 
Ta’lim oluvchilar o’z 
ish joylariga turadilar, 
mashg’ulot rahbari 
ko’rsatmalari va 
yo’riqli texnologik 
xaritaga rioya qilgan 
xolda bajaradilar. 
Xatolarni 
to’g’irlaydilar. 
Foydalanilgan 
jixozlarni mashg’ulot 
rahbariga 
topshiradilar.

5.Mashg’ulot tugagandan so’ng ish joylarini 
talab darajasiga keltiradi. Tayyorlangan 
mahsulotni qabul qiladi. 
Ish joyini tozalaydilar. 
3-Bosqich. 
Yakuniy 
(20 daqiqa) 
Yakunlash.
1.O’quvchilarni amaliy mashg’ulot bo’yicha 
baholarini e’lon qiladi(2-ilova).
2.Kelgusi kasbiy faoliyatlarida amaliyotda 
bajargan ishlarining ahamiyati va 
muhimligiga o’quvchilar e’tiborini qaratadi.
3.Kelgusi mashg’ulot mavzusi bilan 
tanishtirib uyga vazifa beradi.
Tug’ruqni og’riqsiz lantirish» mavzusiga oid 
Internet malumotlari va adabiyotlardan 
foydalangan holda referativ malumotlar 
tayyorlaydilar. Mavzuga oid vaziyatli 
masalalar, jadvallar va krossvord tuzadilar 
Tinglaydilar.
Topshiriqni yozib 
oladilar. 
 
O’quv amaliyot mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi 
Mavzu: Akusherlik qon ketishlari va ularda shifokorgacha 
shoshilinch yordam 
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi 
 
Vaqt: 240-minut. 
Talabalar soni: 30 ta 
Mashg’ulot shakli va turi: 
Amaliy: o’quv amaliyoti 
O’quv mashg’uloti rejasi
4. homilador 
ayollardan 
qon 
ketganda 
shoshilinch yordam berish 
5. qon 
ketayotganda 
homilador 
ayolni 
parvarish qilish 
6. Yo’ldoshning oldinda joylashganligini va 
barvaqt ko’chishi asorati bilan kechgan 
tug’ruq 
O’quv mashg’uloti maqsadi: Akusherlik qon ketishlari va ularda shifokorgacha 
shoshilinch yordam to’g’risidagi bilim (ko’nikma)larni shakllantirish 
(mustahkamlash) 
O’qitish natijasi 
Ushbu 
mavzuni 
o’zlashtirish 
natijasida 
o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma 
va kompetensiyalar 
Pedagogik vazifalar: 
O’quv faoliyati natijalari: 

4. 
homilador ayollardan 
qon 
ketganda 
shoshilinch yordam 
xakida 
ma’lumot 
berish. 
5. qon 
ketayotganda 
homilador 
ayolni 
parvarish 
qilish 
haqida 
axborot 
berish.
6. Yo’ldoshning oldinda 
joylashganligini 
va 
barvaqt 
ko’chishi 
asorati bilan kechgan 
tug’ruq 
to’g’risida 
tushuncha berish. 
4. homilador ayollardan qon ketganda 
shoshilinch yordam berish 
haqida ma’lumotlar, tug’ruqni 1,2, 3 davri 
kechishi izohlaydilar
5. qon ketayotganda homilador ayolni 
parvarish qilish haqida 
tavsiflaydilar.
6. Yo’ldoshning oldinda joylashganligini va 
barvaqt ko’chishi asorati bilan kechgan 
tug’ruq aytib berishadi. 
O’qitish usullari 
Tushuntirish, ko’rsatish, yo’riqnoma berish, 
mashq va boshqalar 
O’qitish vositalari 
Yo’riqli texnologik xarita, kerakli jixoz va 
asboblar, ko’rgazmali qurollar, proektor, 
kodoskop, stendlar, slaydlar, plakat va boshqalar 
O’quv faoliyatini tashkil 
etish shakli 
Ommaviy, jamoaviy, guruxli, juftlikda, yakka 
tartibda 
O’qitish sharoiti 
Jixozlangan ______________________ xona 
Qayta aloqaning usul va 
vositalari 
Nazorat, bajarilgan ishlarni tekshirish, og’zaki 
savol-javob, hisobot va boshqalar 

Download 6,89 Mb.