www.pedagoglar.uz
26-son 3 –to’plam may 2022
Sahifa: 108
kerak bo'lgan vazifa deb tushunmaslik kerak. O'quv maqsadi - bu maqsad.
Maqsadning mohiyati shu kabi vazifalarni bajarishga, ushbu turdagi muammolarni
hal qilishga yordam beradigan umumlashtirilgan harakat usulini o'zlashtirishdan
iborat. Shunday qilib, o'qituvchi o'z oldiga maqsad qo'yadi - bolalarni bargli daraxt
chizishga o'rgatish. Asosiy e'tibor mavzuning muhim belgilarini etkazish
qobiliyatini rivojlantirishga qaratiladi: magistral, shoxlar, ularning joylashuvi.
Daraxtni chizishning umumlashtirilgan usulini o'zlashtirgandan so'ng, bola shunga
o'xshash tarkibdagi har qanday aniq topshiriqni bajarishda ("Kuzgi daraxt",
"Gullaydigan olma daraxti", "Qishki maydon" mavzularida rasm chizishda)
foydalanishi mumkin. , va boshqalar.). O'quv vazifalari hal qilinadigan o'quv
faoliyati ko'plab turli xil o'quv operatsiyalaridan iborat. Bolalarning o'quv
harakatlarini o'zlashtirishlari uchun ular birinchi navbatda
barcha operatsiyalarni
to'liq tarqatish bilan bajarilishi kerak. Dastlab, operatsiyalar moddiy jihatdan - ba'zi
ob'ektlar yordamida yoki moddiylashtirilgan - tasvirlar, ularning o'rnini bosuvchi
vositalar yordamida amalga oshiriladi. Masalan, ob'ektlar guruhlarining tengligi va
tengsizligi tushunchalarini o'rganayotganda, bola haqiqiy narsalarni yoki ularning
tasvirlarini almashtiradigan o'yinchoqlar, rasmlar, chiplar bilan harakatlarni amalga
oshiradi.
Faqat asta-sekin, u yoki bu operatsiya ishlab chiqilganligi sababli,
harakatlarni bajarish jarayoni qisqartiriladi va bir butun sifatida darhol amalga
oshiriladi. O'quv topshirig'i sharoitida to'liq huquqli faoliyat yana bitta harakatni -
nazoratni bajarishni o'z ichiga oladi. Bola o'z ta'lim faoliyati va ularning
natijalarini berilgan namunalar bilan bog'lashi, bu natijalarning sifatini tugallangan
o'quv faoliyati darajasi va to'liqligi bilan bog'lashi kerak. Natijalarning ta'lim holati
talablariga muvofiqligini yoki mos kelmasligini aniqlaydigan
baholash nazorat
bilan chambarchas bog'liq. Ta'kidlanganidek, ta'lim faoliyati tarkibida markaziy
o'rin ta'lim vazifasiga tegishli. O'quv vazifasini qabul qilish qobiliyati va uni hal
qilish qobiliyati bu holda bolaning maktabga tayyorligining eng muhim
mezonlarining ahamiyatini oladi.
Bolalarni maktabdagi o'qish jarayoniga tayyorlashda ularning nutqini o'stirish,
juda zarur shartlardan biridir. Shuning uchun katta
guruh bolalarini maktabdagi
