|
11-Mavzu: Turistlarni sug’urta qilishning huquqiy asoslari
|
bet | 1/2 | Sana | 21.06.2023 | Hajmi | 65.5 Kb. | | #74762 |
Bog'liq 11 mavzu xarita Doc1қсвсқсқс, 2-ma\'ruza (1), 3-ma\'ruza (1), Xo\'jamova, ingliz tili 15 talik mavzu Zuxriddin, Python, Hujjat (1), algoritmlarni loyihalash 2- amaliy ish, Mavzu Qozi O‘shiy notiqligi. Notiqlik juda uzoq tarixga EGA-fayllar.org (3), Mavzu Iste\'molchining bozordagi xatti-harakati va uning tanlov , 35% ANKETASI, ARIZA 35 foiz, bayonnoma, daftar yuza ьфнвф
Tasdiqlayman
O`quvishlaribo`yicha
Direktor o`rinbosari:
______A. R. Narzullayev
“___”______2022yil
11-Mavzu: Turistlarni sug’urta qilishning huquqiy asoslari.
|
1.1. O’quvmashg’ulotiningta’limtexnologiyasimodeli
O’quvsoati: 2 soat
|
Talabalarsoni: _ ta
|
O’quv mashg’uloti shakli va turi
|
Nazariy–yangi bilimlarni egallash bo’yichao’quv mashg’ulot.
|
O’quuvmashg’ulotirejasi
|
1. Turistik sug‘urta va uning turlari
2. Turizmda sug‘urta tushunchasi
3. Turistlar va turistik tashkilotlarni sug‘urtalashning chet el tajribalari
4. Turistlarning sug‘urta kompaniyalari bilan qiziqish sabablari
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Jahon turistik regionlari haqida bilimlarni shakllantirish.
|
Pedagogikvazifalar:
Turistik sug‘urta va uning turlari haqida ma’lumotga ega bo’ladi;
Turizmda sug‘urta tushunchasi haqida ma’lumotga ega bo’ladi.
|
O’quvfaoliyatiningnatijalari:
Turistlar va turistik tashkilotlarni sug‘urtalashning chet el tajribalariga misollar keltiradi.
Turistlarning sug‘urta kompaniyalari bilan qiziqish sabablarini izohlaydi.
|
O’qitish metodlari
|
Test savollari; Og’zaki
|
O’qitish vositalari
|
O’quvmateriali, slaydlar, kompyutertizimi
|
O’quv faoliyatin itashkil etish shakllari
|
Ommaviy,jamoaviyish,guruhliish.
|
O’qitish shart sharoiti
|
Guruhlarda ishlashga, texnik vositalardan foydalanishga mo’ljallangan xona.
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
Og’zaki nazorat: tezkorso’rov.
|
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi.
Faoliyatbosqichlari
|
Faoliyatmazmuni
|
o’qituvchining
|
Talabalarning
|
I. Kirishbosqichi
(5daqiqa).
|
1.1. Mavzuning nomi, maqsadi, rejalashtirilgan o’quv mashg’ulot natijalari va uni o’tkazish rejasi bilan tanishtiradi.
1.2. Mashg’ulot guruhli birgalikda o’rganish shaklida o’tkazilishini va baholash mezonlarini ma’lum qiladi
(1-ilova)
1.3. Guruhlarda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi (2-ilova).
|
Diqqatqiladilar
|
II. Asosiybosqich
(75daqiqa).
|
2.1. Uyga berilgan topshiriqni eslatadi. O’tilgan mavzu yuzasidan 3 darajali test tuzib kelish va o’rganib kelish. Ma’ruza matni berilgan. Talabalardan tuzib kelgan testlarni eshitadi
2.2. Talabalarni ixtiyoriy belgi bo’yicha guruhlarga bo’ladi.
2.4. Yangi mavzu bo’yicha topshiriqlar tarqatiladi(3-ilova)
2.5. Kuzatadi, yo’naltiradi, nazorat qiladi.
2.6. Taqdimot boshlanishini e’lon qiladi.
7. Ma’ruza rejasiga muvofiq mavzuning umumlashtiruvchi sharhini o’tkazadi, taqdimot vaqtida hal etilmagan savollarga javob beradi, talabalar diqqatini ko’rgazmali materialdan foydalanib asosiylariga qaratadi.
|
Diqqat qiladilar
Guruglarga bo’linadilar.
Diqqat qiladilar, fikr almashadilar, birgalikda ishlaydilar.
Diqqat qiladilar, yozib oladilar.
|
III. Yakuniybosqich
(10daqiqa)
|
3.1. Mavzuni umumlashtiradi, umumiy xulosalar qiladi, yakun yasaydi, savollarga javob beradi.
3.2. Guruhlarga o’zaro baholash natijalarini ma’lum qilishlarini taklif qiladi. Natijalarni sharhlaydi.
3.3. Mustaqil ish uchun uyga vazifa beradi: ma’ruza matnidan foydalanib, savollarga javob yozib kelish
|
Diqqat qiladilar.
Savol beradilar.
Guruhlar o’zaro baholash natijalarini ma’lum qiladilar.
Vazifani yozib oladilar.
|
1-ilova
|
| |